第442章 辦公室的衝突(第2/2 頁)

班級的不相上下，她一直秉持的就是嚴厲的教導，對待孩子們就實行絕對規範的的教育。

孩子們應該做什麼，不應該做什麼，作業佈置的多多的讓孩子們多做題，規定孩子們的行為，可以說是把孩子牢牢的掌握在手中。

孩子們自由受到了一定的限制，但他覺得相應的成績很高，那麼就是教育的意義。

但是年輕老師完全和她教育理念不同，她不止一次聽到，然後孩子們說隔壁那個老師多麼好，對待人溫柔，長得也漂亮。

滅絕師太就十分不服氣，不過是一個年輕的老師，年輕人能懂什麼叫名不符其實。

校長老糊塗了招進來的而已，但是這個想法隨著對方成績的提升便漸漸的有些站不住腳。

她開始有些著急了，如果對方真的比他成功，那麼是不是代表著她已經落伍了。

無論是她的年齡還是教育的習慣，她這個人是比較喜歡比較的人，也是比較有自尊心的人。

她一直對自己的教育理念保持著很強的信心，畢竟這麼多次下來就他們班的成績最好，也是最容易出成績的班級，她也受到了多次的讚美，也一直以此為榮。

可是如果對方成功超越了自己那麼不就代表他完全沒有意義嗎？

這難道是什麼值得高興的事情嗎？

這已經全盤否認了她的行為，他的教育理念，所以他才處處對這個年輕老師看不順眼。

而這次她也是抓住了年輕老師要收受賄賂的習慣，並且在心裡已經嗤之以鼻。

曾經對方也信誓旦旦的說絕對不會收禮，這不就收了嗎？

當事實揭開那一刻，她真正的感覺到了打臉的感覺，怎麼就是孩子們送的禮物呢？

緊接著當一切停下，她在那裡寫字的時候筆慢慢的停下來。

為什麼呀？

為什麼她沒有收到孩子們的禮物？

為什麼這個年輕老師收到了呢？

這而且這還不是第一次，之前孩子們就會給人年輕老師寫一些賀卡之類的，現在還沒有那個概念更加普遍來說應該是感謝信，在這個時候能表達感謝最重要的一個方法，那就是寫感謝信。

孩子們寫，家長們寫，都寫，這也讓滅絕師太十分的受不住。

為什麼別人有她沒有呢？

之前她還在班級裡發了一通的脾氣。

“你們這群孩子不僅比不過人家，這種行為上也慢人家一拍，處處都慢，那麼將來能有什麼出息？”

發了一通脾氣之後，她還以為第二天就能收到那些感謝信。

結果第二天桌子上更空空的沒有，孩子們依然想做什麼就做什麼，她找到班長說，班長也是唯唯諾諾，不敢反抗。

班長應該說是她樹立在班級中的眼線，嚴格監視班級裡的一舉一動，在班級裡也受到了頗有微詞的議論。

畢竟誰也不喜歡受到監視的感覺。