第 193 章 各自的備戰(第2/6 頁)

區別？

總而言之，在一系列鬥智鬥勇過後，音駒的大腦還是被拽上參加了2v2的練習。

目前場上有兩組選手，一共四支隊伍。

夏目貴志≈ap;灰羽列夫vs海信行≈ap;黑尾鐵朗。

孤爪研磨≈ap;福永招平vs手白球彥≈ap;山本猛虎。

都是定位相同的選手們互相pk。

黑尾鐵朗以他不出意料的運氣，再一次獲得了後發球的機會。（鼓掌）

“這是你應得的。”夜久衛輔微笑著評價。

雙人組隊關鍵是看默契配合以及各個位置的適應性，換言之，如果你只是一個扣球扣得漂亮但其他方面沒有建樹的人，打2v2是一件相當困難的事情。

這不僅需要扣球扣得好，還因為己方人員不夠，經常需要一個人頂好幾個位置，接球傳球扣球的技能一個都不能落下。

同樣的，還有配合。

如果隊友之間銜接不好，再厲害的扣球也無法施展出來。

試想你費盡全力接下了一個球，結果隊友沒有託到你想要的位置，或者是隊友託得很好但你因為剛剛那擊救球影響了再次起跳扣球的威力，如果每一球都是這樣，對隊伍的打擊絕對不算小。

可以說，沙排打得好的運動員，幾乎都是全能型人才。

一年級vs三年級比分3：7。

雖說先發權在一年級這邊，但比分確實三年級們的壓倒性優勢。

當然，這次只是隊內的練習，規定了所有人都不用跳發，發球也都只是簡單的上手發球，不然就沒有2v2練習的必要了。

排球在半空劃過一道圓滑的弧度，擦過灰羽列夫舉起的手。

“列夫——”

緊隨著排球路徑，夏目朝後一鏟，魚躍將球墊到了前排，灰羽列夫立刻補救。

很多時候，乍一看在整個隊伍中一年級們的配合還算不錯，但也只是在“音駒整體”視角下。

一旦將他們單拎出來，問題也就跟著一起來了。

和早已配合得爐火純青的老油條們比起來，一年級們多少還是嫩了些。

從前排球部人本來就少

，老生們來來回回這麼些人，上一屆三年級們又早就退部，一個排球部正式部員統共就六個人，在自家教練的訓練下對於自家隊友們的習慣、偏好、愛打哪些位置全都門清，甚至偶爾託球的時候不過腦也能配合得不錯。

但一年級們不然。

其中有一半是沒有排球基礎的，加之今年進來的人又多，想要在同樣的時間內練到老生那個水平是不可能的。從整體上看，新生們像是一個個剛剛生產出來的齒輪，嶄新卻難以嚴絲合縫地閉合起來，需要老生們擔任潤/滑劑使得大家更好地融合在一起。

排球被夏目墊了過來，高度偏高，又是個開網球，灰羽列夫一時間不知是傳球好還是扣球好，使勁揮了一下手臂。

也就他人高敢直接這樣扣。

“砰！”

黃藍色大球直接撞上了球網另一面伸出來的一雙手掌上，以一種灰羽列夫未想到的速度從他右邊落地。

黑尾鐵朗攔網成功。

“真的呢，平時和前輩們一起配合的時候感覺還算好，一旦分開，差距好明顯啊。”芝山優生倒吸一口氣。

早川直人表示：“我倒是覺得貴志的配合還算可以，或許沒有一三年級的學長們熟練，但能夠將球傳到大致的位置就已經超過不少人了。”

芝山優生聽著他的話不斷點頭。

是的，他作為一個自由人特別知道“將球傳到指定位置”是有多困難。

在很多時候自由人光是將球接