第 223 章 國青合宿中(5)(第1/6 頁)
沉默了一秒,星海光來表情扭曲地跳了起來:“好了!你給我住嘴!!!”
他氣沖沖地哼了一聲,“等下,我們就專門朝你扣球!等著吧影山!!”
說罷,他一扭頭,看見了盯著他看的幾個隊友。
“都看我幹什麼?不是說好專打二傳嗎?我有說錯嗎?”
隊友們:你還挺直接哈。
下一秒就聽見球網對面影山飛雄發言:“那我們也會朝星海學長你進攻的,請做好準備。”
星海光來揚起下巴:“看吧,對面也有回應!”
佐久早聖臣吐槽說:“這算是禮尚往來嗎?”
古森元也笑得豆豆眉都擠一塊兒l了:“影山同學是真的很有意思呢~”
是那種看見了就想逗一逗的小孩。
開局依舊是二年級先發。
一年級總覺得這個人工智障系統和他們有仇。
這回是25分制的比賽了。
星海光來將球朝地上砸了砸,黃藍色圓球反彈回他的手心。
白髮少年閉上眼睛,深吸一口氣,在哨響之後將球高高一拋,小小的身軀朝上一躍,右臂朝後一引蓄力,重重扣出!
排球像一枚聽話的子彈,完全順從他的心意飛射而來,於空中發出震盪的激鳴。
或許他的力量不算太強,但他對每一場比賽的認真程度和付出的汗水卻是清晰可見的。
習慣是人的第二天性。
這是鷗臺選手們所信奉的處事態度。
如果你有能力辦好一件事卻沒能做到,那就說明你練得還不夠多,還沒有將這件事融入你的日常,沒有將其轉變為習慣的一部分。
比起天賦使然,他們更加相信習慣的養成。
相信日復一日訓練得出的成績。
將接發球扣球傳球魚躍種種當作是平時習慣,一點點養成,一點點磨礪,一點點蛻變成如今的“小巨人”。
不是單純的天賦使然,也不是單靠著一腔熱血悶頭練不聽旁人的勸,是日復一日的修習、日復一日的鍛鍊、日復一日從過往弱小的自己當中汲取成長的能量。
臨時自由人松島麟太郎追著排球往落點處移動。
大概一步的距離。
球速很快,旋轉力加持下排球“騰”地砸到他併攏的手上,發出一聲嘭響。
旋轉力作用下,排球直直飛出界外,夏目和遠山盛二人朝著界外飛撲魚躍,接球無果。
二年級發球得分。
星海光來口上說是針對影山,實際上這球明明是扣給自由人的。
——他就是故意朝這自由人方向打,用最直接最暴力的手段打壓一年級的鬥志。
自由人都接不住他的球,你們其他人還有自信接嗎?
即便此人本職並非自由人,但只要他在隊伍裡,那他就是一年級組的自由人。
星海光來一口氣發了4個球
,球球朝著自由人方向飛去,不是接偏了就是直接送給二年級們一擊機會球。
一旁負責記錄的觀察員咋舌:“這麼發下去,松島都對他升不起抵抗之心了吧。”
“他要的就是這種效果。”邊上一名年長一點點記錄員笑笑說。
透過發球來挫敗一名選手的鬥志與反抗之心,是大多數發球強悍的選手會選擇的一種方式。
如果是一名心態好敢於挑戰的發球選手,他會朝自由人發球。
只要自由人接不下這球,一支隊伍計程車氣就會直接下降一半。
簡單,直白,考驗的只有發球員的能力。
一年級們喊了暫停。
雖然是練習賽,但一支隊伍依然有兩次暫停機會。