第40章 討論(第1/2 頁)

劉備的臉上露出了由衷的讚賞，他轉身對諸葛亮說：“孔明，你看到了嗎？活字印刷之法，實在是精妙絕倫。試想，若能在我蜀漢推廣此技術，不僅能夠大幅度提升文書製作的速度，更能讓書籍更加普及，百姓獲取知識更為便捷，這對於提升我蜀漢的整體文化水平，豈不是大有裨益？”

諸葛亮輕搖羽扇，目光深邃，沉思片刻後答道：“主公所言極是。活字印刷術的推廣，確實能夠加速資訊的流通，增強我軍的戰略部署能力，亦能促進民智開啟，穩固我蜀漢的民心。但此事需謹慎規劃，一是要確保技術的準確傳承，二是要解決材料與人力的調配問題，三則是要妥善應對可能出現的世家阻礙。”

劉備點頭表示贊同，心中已有了初步的構想：“孔明，你即刻著手準備，挑選聰明巧手的工匠，秘密學習這活字印刷之法。同時，我們要制定一套詳細的推廣計劃，既要保證技術的純熟掌握，又要考慮到成本與效率。至於世家的顧慮，我們可以先行在軍中和學館試水，待成效顯著後再逐步推廣至民間。”

諸葛亮領命，心中已有計較。他輕搖羽扇，目光深遠，對劉備道：“主公高瞻遠矚，活字印刷術的引入，確是關乎蜀漢文化與教育未來的重大舉措。我意欲先派遣精通工藝的弟子，秘密前往江南，求學此技，同時在國內甄選良材，預備製造所需工具與材料，以備後用。”

劉備聞言，面露讚許之色，問道：“孔明，此事涉及廣泛，如何確保技術學成歸來，又能順利推廣，不致引發不必要的阻力？”

諸葛亮微微一笑，胸有成竹地回答：“主公勿憂，我已思慮周全。首先，我們會從皇室和重臣子弟中挑選學藝之人，使他們成為活字印刷的首批受益者，以他們的影響力，自然能減少世家的牴觸。其次，我會親自監督編寫一套適合各階層的教育教材，確保內容既符合傳統，又富含新知，讓民眾看到活字印刷帶來的實際益處。”

劉備點頭，目光堅定：“好，就依你的計劃行事。不過，我們還需考慮如何讓這項技術惠及平民百姓，讓文化之光普照蜀漢每一個角落。”

“主公所慮極是。”諸葛亮繼續說道，“我會提議設立流動的‘文化車’，定期前往各地，展出活字印刷的書籍，同時開展教學活動，讓百姓親手體驗印刷過程，感受文化的魅力。如此一來，既能推廣技術，又能激發民眾的學習熱情。”

二人相視一笑，信心滿滿。諸葛亮最後說道：“技術的進步，文化的傳播，需持之以恆。我等今日之計議，必將在未來開花結果，讓蜀漢成為文化與教育的高地。”

劉備拍了拍諸葛亮的肩膀，眼裡滿是信任與期待：“有孔明在側，蜀漢之未來，何懼風雨？讓我們攜手，開啟這文化與教育的新紀元。”

張飛瞪大了眼睛，他雖是戰場上的一把好手，但對於這些細膩的技術活兒，平時並不太上心。然而，天幕上生動的演示，即便是他，也被深深吸引。他忍不住向身邊的諸葛亮詢問：“軍師，這活字印刷聽起來神乎其神，比那雕版的好在哪裡？咱們軍中若能用上，是不是就能更快地印製兵法和軍令了？”

諸葛亮輕搖羽扇，耐心解釋道：“翼德所言極是。活字印刷的妙處，在於它的靈活性和高效性。試想，若要印製兵法，雕版印刷一旦刻錯，整塊版面便廢了，耗時耗力；而活字印刷，每個字都是獨立的，錯了只需更換個別字模，大大節省了時間和材料。此外，一旦版面設定，活字可以重複使用，對於大規模印製軍令、公告，速度與效率將遠超雕版。”

張飛聽得津津有味，豁然開朗：“原來如此，這樣一來，我軍的指揮和排程豈不是更加迅速？軍中若能廣為應用，定能提升不少戰力！”

“正是。”諸葛亮點頭贊同，“不僅如此，活字印刷還能促進各類知識