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了口。他內心每每都有幾分逃避，擔心答案正如他所想，所以都作了罷。

郢城二中作為省示範高中，一個年級共二十個班。其中理科班就佔據 3/4，按學生成績層次分為 2 個火箭班，8 個卓越班，5 個平行班。火箭班的學生高考目標為清北復交，卓越班則是 211985 高校，平行班為本科線以上。剩下的五個為文科班，文科班只有一個關歆就讀的人文班是培養沖重點院校的，剩下四個都是文科平行班，其中部分學生為藝體生。

從分班安排就能看出郢城二中重理輕文，這放在郢城這個三四線城市，是十分常見的情況。郢城二中建校百年，每年穩定向清北二校輸送學子超 10 人，但皆為理科學子。

二中文科老師苦文科學子清北 0 突破久矣。

文科老師都需要一個文科狀元打破僵局，激發家長對二中文科的信心，可以輸送更多的優秀文科學子到二中學習。這樣也可以促使學校對文科班的加強建設，來平衡他們與理科老師之間的地位。

就在關歆高二那學年，二中文科老師彷彿等到了這顆啟明星。特別是在高三一輪複習之後，幾次多校聯考後，她不斷重新整理的成績，讓二中老師為之一振，都在心底默默感嘆是時候了，二中文科終於要出清北第一人了。

而這個人，竟然會出在自己的手上。

他那時感慨激動裡暗雜更多的是撿漏心情。因為他接手關歆他們班時，其實剛剛帶完上一屆的高三，按理他應該重回高一帶班。只是那一年本該帶關歆班的那個班主任，家裡母親查出胰腺癌，盡孝時間有限，學校便讓他繼續挑起高三人文班的擔子。hr

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