第196章 改革科舉，治理天下(第2/2 頁)

考場內，氣氛莊嚴肅穆，考生們個個屏息凝神，奮筆疾書。劉協身著便服，頭戴斗笠，在盧植和王允的陪同下，微服巡視考場。他仔細觀察著每一位考生，希望能從他們身上，看到大漢未來的希望。

“陛下，你看那位考生，”盧植指著一位正在奮筆疾書的年輕人，低聲說道，“他叫王粲，字仲山，年僅二十，卻已博覽群書，才華橫溢。”

劉協順著盧植的目光看去，只見那王粲，眉清目秀，氣宇軒昂，下筆如有神，洋洋灑灑，已寫滿了好幾張考卷。

“好，好一個少年英才！”劉協忍不住讚歎道，心中暗自記下了這個名字。

考試結束後，劉協親自參與了閱卷工作。他仔細閱讀每一份考卷，認真評判每一位考生的優劣。經過層層篩選，最終，一百名成績優異者，脫穎而出，被授予了不同的官職。

當新科進士們身穿官服，齊聚在皇宮大殿上，準備接受劉協的召見時，他們都不禁激動萬分，多年寒窗苦讀，終於換來了今日的榮耀。

“諸位愛卿，”劉協看著眼前這些朝氣蓬勃的年輕人，心中充滿了希望，“你們都是我大漢的棟樑之材，朕希望你們能夠忠君愛國，為國效力，為百姓謀福祉！”

，！

“臣等定當竭盡全力，不負陛下厚望！”新科進士們齊聲高呼，聲音響徹整個大殿……新科進士們神情激昂，他們雙手抱拳，向著劉協深深鞠躬，齊聲宣誓：“臣等必將忠於陛下，忠於大漢，為社稷鞠躬盡瘁，死而後已！”他們的聲音中充滿了對劉協的敬佩和對未來的憧憬，他們知道，他們的人生軌跡已經因為這場科舉考試而發生了改變，他們將成為劉協改革的中堅力量。

劉協看著眼前這些意氣風發的年輕人，欣慰地點了點頭。他深知人才是治國之本，而科舉改革正是為國家選拔人才、儲備人才的關鍵一步。他相信，這些透過科舉考試選拔出來的優秀人才，必將為大漢王朝的復興注入新的活力。

科舉改革的效果很快顯現出來。在接下來的幾年裡，一批批有能力、有抱負的新面孔出現在朝堂之上，他們來自不同的階層，擁有不同的背景，但都懷著相同的理想——為大漢王朝的復興貢獻自己的力量。

年輕的司馬懿被任命為尚書郎，他思維敏捷，才華出眾，在處理政務上展現出非凡的才能；出身寒門的諸葛均被提拔為御史中丞，他剛正不阿，不畏權貴，在整頓吏治、打擊貪腐方面取得了顯著成效；還有來自荊州的龐統，才思敏捷，學識淵博，被劉協任命為太傅，負責教育。

這些新人的加入，為原本暮氣沉沉的朝堂帶來了新鮮的血液，也讓劉協看到了大漢復興的希望。他深知，要實現自己的宏圖偉業，必須團結一批有才之士，而如今的大漢在他的帶領下正一步一步走向復甦。

：()三國：我為陳留王劉協