第29章 親姑侄，是你們被逮住了嗎？(第3/4 頁)

一下這道題。”

“……”

一班數學老師是一位戴著黑框眼鏡、向來嚴謹寬厚的老師，姓周，教齡三十年有餘，將近退休，他很少開玩笑，每節課的板書端正到可以直接去參加教評。

許願僵在原地，一時之間沒太分清，老師這是在教訓她，還是真讓她上去回答講課。

下一秒，站在講臺上的數學老師像是一眼看穿了她的想法：“上來講講，講到哪兒不會了就停下我再講。”

許願只好起身走上前接過了粉筆。

低聲說了句：“對不起老師。”

周華生點了點頭，表情沒多大變化，只是坐在了講臺邊的凳子上，示意她開始講。

許願看向黑板上的這道數學題。

這道題是一道圓錐曲線題，高二上冊內容，曲線是橢圓，橫軸豎軸ab皆為未知，只有離心率給出來了，此外橢圓上有兩個動點，其中一個動點與曲線兩個頂點所構成的三角形存在最大面積2。

第一題是常規的求曲線方程的題，第二題則是分為兩個小問，一個要求證明兩動點過一定點，另一個則是證明面積差定值。

計算量大，思維強度也不小，總的來說，這是一道可以作為數學壓軸題存在的圓錐曲線，思維難度算不上登天，但圓錐曲線有時就難在計算量上，稍有不慎就從頭錯到尾。

老師講的不是課後習題，是別的省份剛考過的期末題，所以許願只能從頭開始捋思路。

深吸一口氣後她開始在黑板上書寫。

第一題很簡單，以離心率和最大面積為切入點很快就算出來。

老師要求講題，也就是說她不能幹站著寫算式，許願一邊寫一邊講。

漸漸就進入狀態，神色不自覺就恢復放鬆。

從選擇設立以x或y為自變數的函式哪種更可行到聯立方程韋達定理計算，第一小問很快解決，進入第二小問，不知覺間一塊黑板已經寫滿。

許願準備擦黑板時，發現周老師已經把第一道題的計算過程給她擦掉了。

注意到她看過來的目光，他抬了抬下巴示意她繼續講。

許願低聲說了聲謝謝，捏著粉筆感覺更愧疚了。

奇怪的是平常她碰到這種難度的題都很有卡殼的可能，但這次在黑板上邊做邊講，居然連一點磕絆都沒有。

“……所以可證|S1-S2|為定值。”

最後一行字寫完，轉過身來時，許願在很多同學臉上看到了恍然大悟的神色。

話音落下的下一秒，身側傳來掌聲，教室裡也次第響起掌聲，漸漸地，掌聲雷鳴。

許願這時彷彿才從數字中脫離被拉回現實世界。

許願愣了一瞬，看向帶頭鼓掌的老師，周華生說：“講得很好，思路也很清晰，切入點精準，計算功底不錯。”

“下去吧。”

許願又鞠了一躬才下去。

周華生沒多說話，神色如常繼續開始講課。

班裡相熟的幾個朋友擠眉弄眼朝著她使眼色。

許願卻陷入了晃神，後半節課沒再說話，眼睛一直看著黑板，而黑板上那些紛繁的數字卻再沒有半點進入腦海的可能。

那一瞬間，寫下最後一個字的瞬間，一種奇怪的感覺裹挾著她，那是從未有過的感覺。

它一閃而逝，她已經捉不住了。

許願分不清那是什麼。

是劫後餘生嗎？是成就感嗎？是喜悅嗎？

那是為什麼而生的？

因為被老師放過一馬嗎？因為數學題被解出來了嗎？還是因為被人注視著用掌聲包圍著？

……

她想不明白。

下課鈴聲響