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因為要前去講課的班級是二年級階層，所以阿q拉對於該項工作還是比較懈怠的，雖說昨晚溫習過了課本，但作業筆記什麼的，卻是半點都沒有。

他很有作為一個高中畢業生的自知之明，他也很清楚自己的職業定位是一名偵探，

兩名失蹤的女生，都是一年級學生，乍看上去似乎和二年級無甚關聯，因此阿q拉的上課，難免有那麼點兒應付意味存在。

但他轉念一想，貌似妹妹小o也是二年級學生，因此又不由對課程抱有了一絲興趣。

在走廊中鈴聲響起的同時，阿q拉進入了教室。

裡面如同沒有半個人在般的鴉雀無聲，安靜到讓你根本沒辦法想像這是一間坐有四十五名高中生的教室。

學生們向走進門裡的阿q拉看了一眼，然後又馬上將視線轉移回了歷史課本上。

不過，也不是每個人都這樣，至少阿q拉的視線捕捉到了一名早晨時剛邂逅的少女。是的，就是那位身高與胸部發育不成正比的歐陽小俏同學。

坐在小俏身旁的是阿q拉熟悉到不能再熟悉的人，當然就是小o。他剛知道，原來這兩個人是同桌。

將課本摔似的扔在了講臺上，阿q拉自我介紹道：&ldo;呃……昨天來過晨會的同學應該已經知道了，我是代課歷史的臨時教師。不過拿人錢財替人消災，如果同學們有什麼兩性問題、或者生理健康的疑問，也可以向我請教，我不介意。&rdo;

雖然阿q拉的表情看不出什麼端倪，但是他說出來的話，卻不可避免的使班級裡的女生們有點兒震撼。

講臺上的男人，他說話的腔調與其說是老師，不如說更像一個留連於酒吧或者迪廳的流氓。雖然他表情非常隨意，看不出存在著調戲或者賣弄意味，但他嘴裡跑出來的話，卻是充滿了痞子氣息。

然儘管如此，下面的學生也只是相互間用眼神交流了一下，並沒有太大的反應。

阿q拉對此早有預料，他的懶得與這些惜字如金的學生們交流，只是隨意的翻開課本，瞄了一眼後，獨自講解道：&ldo;蜀漢建立於西元二二一年，滅亡於西元二六三年，又稱季漢，是三國之一。今天我們要將的，是蜀漢後期與魏國發生的戰爭歷史，也就是蜀漢後期的軍事主導者姜維所發動的十一次北伐。所以，請大家開啟……開啟課本。&rdo;

這句話的結尾時，阿q拉本想讓學生們開啟課本的第xx頁，但他突然想起，自己剛才只是隨意翻了幾頁，胡亂找了一個歷史時代進行課程解說，因此，也一時間記不得是課本的第幾頁了。所以，他只能非常抽象的請學生們開啟課本，而並沒有詳細補充是第幾頁第幾節。

然下面的女生們雖然對這位新老師不甚滿意，卻仍舊不曾發表任何的看法，只是默默的翻找著書頁。

這時，阿q拉卻是連教材都不看，彷彿連想都不用去想，便張口說道：&ldo;現在，在尚且不瞭解這段歷史的情況下，我就先從姜維這個人物本身開始說起……他原本是曹魏天水郡人，後才投降蜀漢。由他主張、並且發動的十一次北伐，是導致蜀漢國力衰退的主要原因之一，這點是樁不可否認的事實。

我們民間、還有大部分的歷史學家和愛好者，認為將蜀漢的滅亡歸罪於姜維是對他極不公平的。他們認為，姜維在執掌蜀漢最高軍事指揮權後，所作出的決策並沒有錯誤。他繼續率領蜀漢軍隊北伐曹魏，是繼承丞相諸葛亮的遺志，而與曹魏名將陳泰、郭淮、鄧艾等多次交手，卻只是由於蜀漢國力弱小等原因而遭到失敗，其人做出了他任何可以作出的延續蜀漢之貢獻，卻因為種種其他原因，而回天乏術。

我