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的還要更加簡捷的方法來解出問題，弄得老師有時遇上解決不了的複雜問題，還要找周天來研究探討。

也難怪，因為這所身處偏遠農村的中學，公辦教師也就是周海正和教務主任兩個人。而這兩個人裡也只有周海正一人是正規師範學校出來的畢業生，教務主任也堪堪高中畢業而已。其他的全是由民辦教師組成的隊伍，這些教師也不過才初中畢業的學歷，這些民辦教師裡大部分還都是周海正教過的學生，初中畢業後經過考核或家裡託上面的關係被安排進來，水平怎樣當然是可以想像的。

所以，大部分能念書到初中畢業的學生，也不過是家長想讓自己的孩子能多認些字罷了。因為自從文革結束恢復高考開始，一直到上個世紀的九十年代中期這一段時間，基本上每年的不管是中考還是高考，幾乎都被認為成了所有念書人的未來和發展的唯一出路。的確，這個時段無論是大學畢業還是中專畢業，甚至技校畢業，國家都會給安排正式的工作，也就是大家俗稱的鐵飯碗！

農村的學子，為了能早些畢業，能早點掙上錢來養家胡口，基本上是沒什麼人會多花上三年的時間和金錢去讀高中的，都是讀完初中直接考中專、師範或是技校，念上兩到三年，畢業回來就能端上人人羨慕的鐵飯碗了！

所以，每年參加中考的考生就真正的成了千軍萬馬過獨木橋，難度是可想而知的。這種情況對於師資薄弱的一所農村的中學來說，能從這裡考出去的學生實在是鳳毛麟角，而這對於每一名學生的家長來說，也簡直成為了一種奢望。

周海正雖然學識淵博，但畢竟精力有限，不可能兼下初三的所有課程，只能儘量做到親自帶每年的畢業班。因為有許多孩子小學畢業後不會再繼續念下去，所以到了初中後學生就少了很多，每個年級只有一個班，每個班也就有四十幾個學生，這四十幾個學生裡還包括本村沒有初中的外村的學生。

周海正也會在自習課上經常輔導一下學生除了他兼課以外的其它課程，如語文、幾何等。其實自從周家條件轉好後，周海正就已經開始不時的資助一些因家境困難而無力供讀，但卻比較知道刻苦的學生。因此，周海正得到了更多人，包括他的眾多學生給予他的除了做為一名無私的優秀的人民教師以外的還有更多人格上的敬仰和尊重！

☆、第二十三章 三年後

今年的黃芪賣了五萬五千八百六十塊錢，除了給堂弟的兩千塊，加上商店也有兩千五百多的收入，周家今年的收入又邁上了一個新的臺階。到春節的前夕周海正將又一大筆錢款存到銀行為止，周家的存摺上的數額已達到十二萬七千元！

只用了不到三年的時間，周家的財富就已經積累到讓許多人不敢想像的數目，但周家的每個人仍是秉承著低調的原則，波瀾不驚的過著自己的小日子。

周筱的竹笛和二胡的技藝日漸精進，再也不用有被小華的奶奶找上門來抗議的擔心！不過進步最屬明顯的還是毛筆字的技藝，雖然周筱喜歡極了懷素的狂草，不過現在仍是堅持著在練習著柳體，她想把底子打的更牢靠一些……

時間如白駒過隙，不覺間又過了一個將近三年，已經來到一九八五年的五月。

就在兩個月前，村裡通上了電！

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