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“康誠！你數學只考了20！哈哈哈哈哈。”

“我……”

“嘿嘿，我數學考了90！你英語呢？我看看。啊——只有30分啊——”他拉長了語調。

被幾個男生包圍的矮個小男生羞憤地漲紅了臉，在教室裡張望起來。

即便心中慌亂，他還是下意識找到了適合的人——金歡喜。

他和她曾是小學同學。金歡喜只讀到了二年級，根本沒學過英語，家裡也沒條件補習，康誠敢肯定——她肯定考得比自己差！

“金歡喜英語肯定考得比我更差！”

一片寂靜。

教室裡只剩下了他不甘的嘶吼。

所有好奇的打量都彙集在少女的背影上。

她今天穿了校服，坐在第二排，沒有回頭。

原本開口打趣康誠的男生也怔住了，他推了推康誠的肩膀，撂下一句“對不起”，急匆匆地跑回了座位。

這些調侃康誠的人大都和金歡喜上過同一個小學。別人可能不太清楚金歡喜的過去，他們卻清楚得很。金歡喜當年是被欺負休的學，只讀了兩年書，就算她之後沒再讀，她那兩年次次滿分的成績也給他們留下了深刻的印象。

她不是考不了高分。

金歡喜沒反應，大家又都看向康誠。

康誠先是呆站在原地，而後又像是回了魂，低著頭走回了座位。

見他沒反應，他的同桌頂了頂他的胳膊，小聲提醒：“你去和人家道個歉啊。”

康誠低著頭，悶悶道：“我說的都是實話。”

“那你也不能這樣說啊。”

“她還是副班長呢，成績不好，我沒說錯！”

“你……”

“叮鈴鈴——”

同桌還想再說，卻被上課鈴聲打斷了。

知道金歡喜過去的只有少部分人，他們不說，大部分人會理所當然地認為金歡喜並不聰明。

這個道理，那幾個男生明白，康誠自然也明白。

但付子衿想不明白。

她看了眼沉默的金歡喜，在草稿紙上無意識地寫了幾遍自己的名字。

“這節是數學課。”

發呆中，她看到旁邊的桌面，一下子回過神，平靜地開口。

數學老師就站在邊上，金歡喜都沒時間進一步悲春傷秋，忙不迭從桌肚子裡掏出整潔的數學試卷。

數學老師揉了揉鼻尖，先是道歉。

“這次的數學卷子我出得比較難，有些題呢和還沒學的知識掛鉤，所以同學們千萬不要氣餒，不及格也是正常的。”

金歡喜稍稍鬆了口氣。

數學老師又激動道：“不過我沒想到！我們班竟然有同學提前預習了課程，還自學得非常不錯！這位同學就是付子衿。大家鼓掌！”

他用力鼓掌，連帶著金歡喜也激動地拍了拍手。

班級的掌聲逐漸消失，到了最後，就剩數學老師和金歡喜你拍一下我拍一下。

教數學的吳華森也懵了。

你是老師我是老師？怎麼一個勁鼓掌不帶停的？

吳華森其實原本是在高中教學的知名教師，他選擇打申請轉來這所初中是有考究的。早年他家境貧寒，曾經被付家資助讀書，因此一聽付家大小姐在這上學，就想著