第031章 儲君氣度(第2/2 頁)

於夾帶出去的那一張，到了張先生手裡自然也不會傳出去。

所以，他完全可以放心地練字，力求體現出真正水平，畢竟他的字是要夾帶給張先生的……

……

唐小白翻著阿宵今天交上來的作業，沉吟許久，最後決定——

不夾帶了！

這也寫得太好了！一看就是有傳承的！這要是讓有心人看到怎麼辦？

而且，雖然她懷疑張小先生可能是衝著小秦來的京城，可那也只是懷疑而已，還沒有確定，萬一其中有什麼誤會差錯，貿然暴露了小祖宗的存在，事情就難說了。

小祖宗的才華還是慢慢透露比較好，給點成長的空間，才不會引起別人的懷疑……

……

翌日，張隱翻了一遍唐二小姐交上來的功課，蹙眉。

怎麼沒有了？

又翻了一遍，還是沒有。

所以昨天那張到底是什麼意思？

不過同他聯絡的人沒提過有什麼特殊安排，他還是謹慎一些，不要節外生枝了。

打定主意後，張隱便放下唐小白的功課，抽出藏在袖中的紙卷，小心翼翼開啟。

紙卷開啟，約一尺見方，紙張薄如蟬翼，上面密密麻麻數百小字，結構嚴謹，筆劃端凝，同那個昨天那個字可見起承轉合之間的同源，可見都是出自一人之手。

這是太子殿下今天親手交上來的文章，昨天也交過一份文章。

可既然已經交了文章，又何必夾帶那樣一張差強人意的大字？

想不通。

張隱搖搖頭，繼續看今天的功課。

字是好字，看得出師承大家，甚至他也沒什麼可以指點的。

只是這通篇字型隱隱森然之氣，讓人看了有些許不適。

字如其人。

這樣的身世，這樣的際遇，對一個孩子來說確實太殘忍了。

更殘忍的是，這樣養出來的太子，終究失了儲君氣度。

他臨行時，祖父也曾叮囑，國泰民安才是首要……

張隱不由一嘆，再看文章。

文題摘自《孟子》，明面上是留給族學學童的功課，實則是他想考察一下太子殿下於四書上的功底。

平心而論，太子殿下的文章比不上顧氏族學的同齡學子，不過，為君者，也不要求文章寫得比臣子好，只是從行文看，到底是被耽擱了幾年，功底薄弱一些。

也不知今天講課的內容太子殿下聽著是否吃力……

……

“今天先生講課的內容你……們聽得懂嗎？”唐小白也想問阿宵這個問題，但一抬頭看到四個孩子，便改口一起問了。

果然底下一片搖頭。

別人當然是不懂，唐小白只盯著阿宵。

小少年神色平靜，一點也不心虛地跟著搖頭。