虐貓狂(第2/3 頁)

定是衛南星做的，都沒有去想其他可能的情況。

現在想，另有同學把流浪小貓打死後，偷偷放進衛南星的桌子裡，這種可能性不是沒有。

雖然讓人覺得匪夷所思，也更加膽戰心驚。

因為這種行徑，明顯更加惡劣……

虐貓的事，可大可小，一些學生家長聽到這件事後，還可能要來學校討個說法，甚至要求把衛南星轉班。

“衛南星，你再告訴老師，小貓是你弄的嗎？”班主任輕聲問。

衛南星盯著他，先是點了點頭，然後又搖了搖頭，讓班主任微微一愣，不知道他這先點頭，後搖頭是什麼意思。

聞蕭也心裡一個咯噔，覺得衛南星點頭又搖頭，明顯是把班主任的話理解成了兩層意思。

衛南星從始至終都沒開口，對別人做出的反應表現得也很平淡

除了昨天在他面前給小貓護食，警告他的樣子。

“他都點頭了，肯定是承認了啊。”

“反正我一開始就不喜歡他，幸好沒跟他做朋友。”

聞蕭聽到別人這麼說，本來把塑膠袋拿出來給出了一個新的可能性，就不想摻和這件事了。

可是注意到其他同學看他的眼神也隱隱有變化，就知道從他剛剛選擇站出來開始，自己就跟衛南星綁在了一起。

同學們因為衛南星殺死小貓而害怕衛南星，連帶著也會害怕給衛南星說過話的他。

即使是這個年紀的小孩子，心裡也會有那種“他怎麼是這種人，那他跟他走得近幫他說話，他們兩個是不是一類人”的想法。。

為了他日後“和諧”的小學生活，聞蕭深吸一口氣，把剛剛班主任問衛南星的問題，拆成了兩個來問。

如果班主任問的問題不夠具體的話，衛南星迴答的，當然也不會具體。

“你給這隻小貓餵過吃的嗎？”這隻小貓是你弄的嗎，也能理解為，這隻小貓是你在弄嗎？是不是你在照顧？

溫徐來好像反應了過來，一臉稀奇地看著聞蕭和衛南星。

衛南星聽到這裡，在班主任的注視下，點了點頭。

“那這隻小貓是你殺死的嗎？”

衛南星搖頭。

聞蕭算是明白了，心情也有些複雜。衛南星只能做出簡單的回應，而再多的，他都無法表達了。

就像是做語文題一樣，衛南星只能做判斷題選擇題，而不能做閱讀題。

他只會點頭搖頭，選對選錯，而無法滿足閱讀題要求的表達量。

所以，衛南星是有表達障礙？

溫徐來沒直接用“殺死”這個詞，本來也是不想用這種字眼，對其他同學造成刺激，沒想到衛南星根本無法很好理解他的意思。

看到衛南星搖頭，他這才鬆了口氣，對著其他同學說：“衛南星同學說了不是他，那我們也要相信同班同學，這件事老師會處理的，要真的是有人故意把塑膠袋放在衛南星同學的課桌裡，我們也會把這個同學找出來的。”

溫徐來已經打定主意要去調監控了，而且這個塑膠袋上，應該也能提取出指紋。

他抓緊了手中的塑膠袋，知道在這所學校就讀的學生，大多數家裡都是有頭有臉的人物，像這些學生之間的矛盾，一旦牽扯到他們背後的家族，他還會面臨一些家長的施壓

這些學生的家長，大多數他都得罪不起。

看著捧著小貓的衛南星，安撫地拍了拍他的頭：“放心，老師會幫你把傷害了小貓的兇手找到的。”

聞蕭聽到這句話，看了徐溫來一眼。

他知道班主任有什麼顧忌，也知道如果做這件事的真的另有其人，就算抓到人了能不能嚴懲，這還難說。

無法把真