《愛孩子容易，做稱職的父母很難》（三）(第2/13 頁)

不經常進行勞動訓練，即使變不成好吃懶做的人，他（她）也就沒有辦法掌握最基本的生活技能，從而影響其長大以後的生活質量。

父母要記住：當孩子主動提出來要參與你正在做的家務事時，一定要高興地答應他（她）；當孩子需要你指導他（她）完成老師佈置的手工作業時，你也一定要用心地提供幫助，並一起分享孩子的勞動成果。

在記憶中，每當看到我包餃子的時候，女兒都會非常開心，因為她又可以和我一起動手了；不過，她包的不是餃子，而是太陽花：在一個餃子片的中間放上不少餡，上面再蓋上另一個餃子片，然後將兩個餃子片的邊緣捏成花紋，美其名曰“太陽花”。由於體積較大，而且包的餡兒多，這種“餃子”很容易煮破。因此在每次煮餃子時，我都得格外小心，並且會將煮熟後仍然完好的“太陽花”分盛在每個人的碗裡。每當這個時候，女兒就會高興得手舞足蹈，連連催促我們說：“你們快嚐嚐我包的‘太陽花’，肯定比媽媽包的餃子好吃！”

她爸爸咬上一口，等不到嚥下去就會大聲誇獎：“哇，好吃多啦！”

一次，學校組織手工活動，要求每人做一件手工製品。孩子們有的是畫畫、有的是捏麵人，女兒見我經常織毛衣，就決定用毛線編織一隻蜻蜓。可她從來沒有拿過毛衣針，於是就要我教她。老實說，教她學會一般的編織並不難，但要做一隻蜻蜓出來卻實在是太不容易了。看到女兒懇切的目光，我是無論如何也不可以讓她失望的。於是，我滿懷信心地對她說：“行，只要我們想辦法，就一定能編織出一隻漂亮的蜻蜓！”

整整一個週日，我們倆都沉浸在設計、編織、拆散、再設計、再編織的反覆演練中。到太陽快要落山的時候，一隻褐色身體、淺綠色翅膀、長有兩隻黃色大眼睛的，看起來蠻漂亮的“蜻蜓”終於在女兒的小手裡誕生了。在學校舉辦的“學生手工展示日”那天上午，我特地向單位請了半天假去學校觀看展覽。我高興地看到，女兒和編織小組的同學們正守候在她們的展席前，欣喜地接受學生、老師和家長們的欣賞。在所有的編織物展品中，女兒的小“蜻蜓”猶如鶴立雞群，特別顯眼！雖然，學校事先已經特別要求學生們，務必請自己的父母親去觀看這次展覽，但我發現，那天去的家長非常稀少。當女兒的同學們看到我出現了的時候，都不約而同地露出了羨慕的表情，並且四處張望尋找自己的父母，但他們大多都失望了；而我則從女兒的臉上看到了成功的喜悅，也看到了對我的感激……

對孩子的支援和鼓勵，需要你說出來，更需要你做出來！

眼下，經常會聽到人們說：一些孩子上大學了還不會收拾自己的東西，不會洗衣服、釘鈕釦……而事實上，這都怪不得孩子。所以會出現這種情況，錯誤都在其父母身上，因為這都是他們從小沒有對孩子進行勞動訓練所導致的。與那些自理能力強、樂觀向上，在離開了父母之後，仍能夠將自己的日常生活打理得井井有條的孩子相比，父母親應該怎麼做，可謂一目瞭然了。

一般來講，鄉下的孩子親歷各種勞動的時間早，機會多，這也就是為什麼從農村走出來的大學生個個身體壯實，更加不怕吃苦的真正原因。此外，現代人還普遍認為，出身農家的大學生的自理、自立和適應能力，通常都比地道的城市牌大學生強得多！而且，這些孩子一旦接受了高等教育進入社會之後，他們往往更有出息，更容易受到人們的愛戴。這也難怪，因為他們不是被關在籠子裡填出來的“肥鴨”，而是在大自然的生態環境中，歷經各種生存條件的考驗而自行飛翔出來的“天鵝”！

不過在近些年來，隨著我國廣大農村人口生活狀況的大幅度改善，家長們過分膩愛孩子的不良習慣，在一些條件較好的農村地區也快速滋生蔓延開來。筆者國慶長假回老