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他在表演的時候，總是提不起神，被導演已經罵過好多回了，他決定不能再這麼被動的等待了，是該主動出擊了。

黃小明坐起身，準備穿衣動身去找黃勃的時候，讓他等待了兩晚的電話，終於來了。

“小明啊，是我，黃勃，你睡了麼？”

“沒呢，還早著呢，勃哥，我那事情有眉目了嗎？”

“你那事，我跟德雙提了，他答應會派人過來籤你，不過卻不會當你的經紀人！”

黃勃的話讓黃小明既是高興，又有失望，高興自己的目的達成，失望那一絲的奢望成空，畢竟讓盧德雙當自己經紀人跟其他人當自己經紀人的待遇方面也許相差不大，可是在某些方面，卻是天差地別！

“勃哥，謝謝你啊，明天拍戲結束，我請你吃飯！”

…………………………

不提黃勃跟黃小明那邊，把視線轉到盧德雙這裡，他掛掉黃勃的電話之後，打了個電話通知齊歡，讓他派人去大漢天子劇組簽約黃小明，隨即又投入跟父親的交談之中。

經過考慮，盧俊最終還是想通了，他答應了修改劇本，尤其是盧德雙把邀請張國容主演這部電影的時候，盧俊更加有動力了，只不過，他修改之後的劇本，依舊讓盧德雙不滿意。

“爸，當初我首次看完老謀子的一個都不能少的時候，整個腦子裡充滿了代課老師魏敏芝找回貧苦學生張慧科的故事情節，感人至深，扣人心絃！”

“但是，最近我又重溫了一下這部電影，裡面的細節，亦引發我再度的思考，也讓我有了不同以往的感覺，可以說是截然不同的方向，一個都不能少當年能夠這麼火，難道真的是因為老師找回學生的那種堅韌，感動了大家？”

“我不否認有這方面的原因，但是我覺得，一個都不能少，之所以能夠引起大家的共鳴，並不是尋找學生這個點，而是貧困山區的教育工作上的可悲之處！”

“可悲之處在於貧困山區基礎教育推行之緩慢及推行者之其身不正。資源短缺、經濟落後是基礎教育遲遲也未能在貧困山區中普及起來的最主要原因。”

“自從八十年代開始實行改革開放，至今已有二十年，但富起來的只有一小撮沿岸地區的市民，更使貧富懸殊的問題加劇，大部份居於窮鄉僻壤適齡孩兒仍沒有入學讀書的機會，有幸入學的卻又每一刻也在求學和生計間作拉鋸式的取捨。”

“除了因為資源短缺的緣故外，又有誰會關注到政策推行的問題上呢？近十年來，咱們政府和香江不少慈善團體也紛紛籌集資金及物資，送往華夏各貧困山區，興建「希望小學」，不斷推動山區的教育工作。”

“但一批批的資金及物資有多少能送到貧苦學生的手中，又有多少資源是真真正正的花在有需要的學生身上呢？正當魏敏芝嚷著要到城裡找回學生張慧科，到村長家中請求幫助，村長卻一面收起一碟碟大魚大肉，一面拒絕魏敏芝的請求，還說沒錢，想幫也幫不了。”

“這是多麼的人憤怒！”

盧德雙深吸了一口氣，平復了下激動，繼續說道：“由村長對魏敏芝的嚴厲態度，到賄賂張慧科說出擅跑學生的藏身之處，再到電視臺把魏敏芝、張慧科送回水泉鎮，村長見到一大車文具及收到助學資金的眉飛色舞的樣子，都足見村長唯利是圖的作風。這不就是教育工作推行中的可悲嗎？”

盧俊蹙起眉頭，雙眼有些微眯，嘴角緊繃著，似乎在思考著什麼，最終開口問道：“你的意思，我的核心主題錯了？”

盧德雙說了這麼多，浪費了這麼多口說，如果盧俊還沒有想通的話，那麼盧德雙也可以自掛東南枝了，見父親想明白之後，應道：“沒錯，一個不能少之所以能火，除了把學生送回課堂上這方面的思想外，更重要的還是山區方