第1章 他死的那一天(第3/4 頁)

這其實在這個村子裡是很常見的，他們這個地方沒有人帶路，想要從深山裡面走出去是根本不可能的。

裡面的人想要出去很難，外面的人想要進來，有些時候容易，有些時候也很難。

被拐來的時候容易進來，有些明媚的光想要照進來，卻很難。

因此，這個村子在這一片地方與世隔絕，除了當地的幾個小村落，知道在這一片地方都有幾個村子之外。

外界的人甚至都不知道在國家的版圖上還有著這幾個渺小的村莊。

就是在這樣一個地方，在這片山裡養育了一小片人，他們從出生到死亡，一直都在這個小村裡。

這裡的山很大，留在這裡的人卻很少。

所以在村子裡只有一個說不上是學校的學校，一棟從村子裡每個人出來一點錢建成的土坯房。

只有零零散散的幾間所謂的教室，這裡，涵蓋了這個村子裡幼兒園，小學，初中，高中，這幾個學習生涯中，所有的學生。

村子裡的老師還是前幾年助教到這邊的一個男青年。

這位老師剛來的時候還是非常年輕的，少年人意氣風發，勢必要將這裡的孩子帶出去。

不到兩三年，已經被深山蹉跎的好像是四五十歲的中年人。

每天拿著一本書，有些時候是語文，有些時候是數學，總之手裡的書不重樣，但拿著書的人永遠只有那一個。

試問這樣一個年輕人，又怎麼可能有辦法讓這群從小就在深山裡長大，皮得要死的孩子們認真聽話呢？

雖然說窮人家的孩子早當家，但是這裡太窮了，窮到他們不需要當家，甚至沒有家可以給他們當。

每天吃吃喝喝都是父母給他們的，家裡有地可以種，父母不讓他們幹活，一天到晚就是在山裡亂跑。

有些時候，就連他們的父母都管不了他們，更何況是城裡來的老師呢？

在城市裡的孩子上課時，有一個問題，環境影響人還是人影響環境？

或許是都有吧，只能說因人而異。

但在這個地方，兩方相互影響之下，在這個地方里出來的人，少有幾個是好的。

在這個副本背景介紹裡，他們學校的學生只有幾十人。

幾乎是這個村子裡能夠送來學校上學的孩子都在這裡了。

但是由於家庭的教育，讓他們對這個所謂的老師根本不尊重，無視課堂紀律，因為一點小摩擦就打架鬥毆。

這些在城市學堂裡顯得有些離經叛道的事，在這裡卻都是非常正常的事。

連白在其中倒還好，扮演的只是一個不參與不理睬，沉默寡言的形象。

但卓闌覺得，有的時候旁觀也是一種無聲的霸凌。

他們這一次副本的主人公，連小龍，情況就不太好了。

在副本介紹裡，連小龍這個名字，還是那位來到這裡的老師給他改過的。

之前的他也叫小龍，不過卻是聾子的聾。

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在學校裡，有一個人人都可以欺負的存在，就是高二年級的那個“小龍人”。

連小龍小的時候不知道是怎麼回事，耳朵出了問題，他有一隻耳朵聽不見，另一隻耳朵只能勉強聽見一點聲音。

可惜他這勉強能夠聽到一點聲音的耳朵，每次聽到的都是充滿惡意的辱罵和嘲諷。

也正是因為聽不見，周圍的小孩才肆無忌憚的調侃他，叫他“小龍人”。

這些調侃當然不是善意的，而是充滿了惡意。

連小龍是一個沒有人要的孩子。

按照村裡長輩的說法是這樣的。

他是五六歲的時候被人