第6章 班長小事：1(第2/2 頁)

我看看。”

“天吶，我還沒寫完。”

“你這個寫的誰，我沒寫完。”

“沒寫完沒寫完，給我看看你的。”

“寫錯了寫錯了……”

這個時候，就算再不情願，最後一排的同學也已經站起來了，慢騰騰地收紙條。

班主任見狀催促道：“快點快點，收起來要統計了，這一節課可不止這一個活計。”

但說話的可不止班主任一個人。

“你等一下，我還沒寫完。”

“讓我看看你手裡的，這個我不知道寫誰。”

“我改一下，這個寫錯了。”

“你先去收其他人的，等會兒再來收我的。”

“你把我的放在下面。”

“那個，他的名字怎麼寫來著？”

“我這個名字寫得對不對？”

“你寫你自己名字了？”

“……”

總之就是各種推脫和磨蹭，更有甚者，三兩個名字，硬是來來回回改了七八次，還是老師忍無可忍下來親自收走的。

接下來就是統計，老師唸了兩個女學生的名字，讓她們上講臺，一人拿紙條念名字，另一個人就拿粉筆在黑板上寫。

然而，本來是一個競選班幹部的活動，應該是挺嚴肅的，但就有幾個特立獨行的人在寫名單時“創新”，鬧得教室裡笑聲不斷。

班長：是一個神聖的職務，要在班級裡起好帶頭作用的，說不上必須是文武雙全，德才兼備，但至少是品行優良，態度端正，或者是能和同學們打好關係，能組織同學們進行某些活動之類的，就像平常那些髒話連篇，特別喜歡裝樣子搞幫派惡作劇的那些人，就不應該出現在名單和黑板上的。

可有些同學就是特立獨行，經過一個月的相處，大大小小也有兩三次的考試，都知道誰是什麼苗子，因此，就有人專門寫那些差學生的名字，在那張看起來不大但能容納萬物的小紙條上面。

當然，這裡的差單指成績比較落後的學生，不包括那些成天不學無術，插科打諢，上課總和老師唱反調的人。

但是，如果只是學習成績差那也就算了，而且要說起來，讓一個成績較差的學生當班長，能讓當選者發自內心的激動，讓他有一種努力學習，要配得上班長這個位子的學習幹勁，還能激發同班同學的鬥志，共同努力，也算是兩全其美的好事。

結果，那上面什麼名字都有，不光有差學生，就連那些平日裡出口成章、髒話連篇的學生名字都出現了。

更有甚者，從初一就開始混甚而至於在小學就已經開始拉幫結派的學生，他們的名字也在上面，而且還不少，這讓講臺上那兩個念名字和寫名字的女同學都忍不住笑得東倒西歪，底下一群學生也笑得拍桌子。

……