第16章 你太軟了(第2/3 頁)

這個孩子，就是個害群之馬，你得趕快採取措施啊！

不能因為一個老鼠屎壞了一鍋湯啊！

那麼多好孩子，不能因為他一個人，學習受到了影響啊！

對！應該把他趕出教室。

直接把他開除算了。

寧老師，你可要挺住啊！

我們這些做家長的，全都支援你，力挺你。

一瞬間的工夫，影片評論區裡就出現了六萬多條留言。

粗略地看了影片評論區的反應，寧剛已經知道，他所講述的內容，已經觸及到了人們的關注點。

這讓他充滿了信心，接下來他所講述的內容，則會完全觸及到他們的痛點。

於是，寧剛又開始了進一步的講述。

“這個孩子在課堂上的種種惡虐的行為，徹底觸及到了任課老師們的底線，他們受不了了，紛紛向我反映，說是再不對這個學生採取措施，這個班的課就沒法上了。”

“能採取什麼措施呢總不能把這個孩子趕到教室外面吧！這樣做是變相的體罰學生，是教師法絕對不允許的。”

“只能把他調到最後面了，讓他單獨一個座位，並且和其他學生拉開距離，這樣就不會影響到其他的孩子們了。”

剛講述到這兒，影片評論區裡又是一片回應。

寧老師，你太軟了，像這樣的孩子，就必須嚴厲地處分。

把他的家長叫來把他領走，讓他回家去教育孩子，家長教育不好，這孩子就永遠別再來學校。

費那麼大勁幹嘛直接開除了算完。

這一次，寧剛只是對影片評論區的言論一掠而過，在瀏覽評論的時候，甚至沒有中斷他的講述。

“沒想到的是，我還沒開始行動呢，我們學校的孫校長就領著這位學生家長找到教室裡來了。”

“孫校長跟我說：寧老師，聽這位家長說，他的孩子視力不好，你看能不能通融一下，給他的孩子調個靠前一點的座位”

“孫校長剛說完，這位家長就大吼大叫起來。”

“什麼叫通融一下你是一校之長，他一個班主任算個蛋啊！你就命令他，讓他把我的孩子調到第二排最中間的位置去。一個破班主任，有什麼了不起的，還反了他了！”

“這位家長的大喊大叫，弄得我滿臉通紅，可我還是忍住了怒氣。”

“當時我猜測，這位學生家長的出言不遜，很可能是對上次給他孩子調位置的發洩。於是便沒理會他，只是小聲把他孩子的情況向孫校長講了一下。”

“這位學生家長見我和孫校長在嘀咕，可能是以為我在說他或者他孩子什麼壞話吧，再一次大喊大叫起來。”

“你跟孫校長嘀咕什麼趕快給我們家孩子調位置啊！你要是再這麼磨蹭，我可不耐煩了。你最好識相一點，不要沒事找事。”

“這時候我還沒有理會他，而是把目光看向了孫校長。”

“孫校長撓著頭皮，不知所以。”

“這位家長先是看了看我，然後將目光對準了孫校長，不想調是吧?孫校長，你看到了吧他這可是明目張膽的欺負我，欺負我們家孩子，既然這樣，那就別怪我不客氣了。”

“我終於忍不住了，懟了他一句，你不客氣又能怎樣”

“這位家長跳了起來，指著我的鼻子說道，怎麼樣?我想怎麼樣就怎麼樣。你要覺得自己頭鐵，那就試試看。”

“面對如此赤裸裸的威脅，孫校長居然弱弱地說了一句，寧老師，你還是給他調一下吧，別把事情鬧大了。你就是不給我面子，也得考慮一下教體局局長們的情面啊！”

“這句話說的很卑微，卻把我徹底給惹火了。”

“這是在