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“王爺教訓的是。”吳高登只得低頭認錯。

“科舉取士比的不僅僅是才藝，更重要的是品德。無德何以立身？不能立身的人，又如何能齊家治國？”王谷繼續說道。

“王爺高論。”知府和學政俯首說道。

“高登書院的名師不是能點石成金嗎，咱們也去見識見識吧。”陸言之笑道。

“吳某失言，賠罪，賠罪。”

“入寶山怎可空手而回，咱們去聽聽課吧。”王谷說。

“朱暔先生今日講授《易經》，有勞王爺移駕。”吳高登說道。

“好，本王平日裡也十分喜愛《易經》。”

教室裡擠得滿滿當當，可見這位朱老師的受歡迎程度。吳院長將一部分學生清理了出去，找好位置讓眾人坐下。

朱暔三十歲左右，風度翩翩，看著讓人覺得很喜慶。他過來敬了敬禮，又虛套了一番，開始上去講課了：

“《易經》為百經之首，《漢書》中記載：孔子讀《易》，韋編三絕，而為之傳。孔夫子本人也曾說過‘加我數年，五十以學《易》，可以無大過矣’——這在《論語》裡有明確的記載。‘易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦’，天地人又為‘三才’，由此可見，世間永珍來源於‘易’，最後又歸結為‘易’。人不能超出天地，更不可能超出‘易’的範疇。我們學習《易經》，不是為了控制‘易’，而是為了順應‘易’。‘易’不是看不見的，它雖然玄妙，卻又平易近人。‘易’有如浩海，人有如水珠，我們不僅生活在‘易’裡面，而且我們本身就是‘易’。

“人本來就是一本《易經》：前胸若為陽，後背就為陰；體表為陽，體內就為陰；男子為陽，女子就為陰。有的同學會問，你剛才不是說人就是一本《易經》嗎，現在又說男子為陽，女子為陰，那男子是不是為《陽易經》，女子為《陰易經》？哈哈，這位同學就有點認死理了，對吧？他忘了我剛才說過的每個人都是‘易’裡的水珠，我想問一下，水珠還用分公母嗎？有的同學說愛情之事最難解，‘易’能解嗎？還有的同學會說‘易’又不會談戀愛，它怎麼能解情愛之事？‘易’的偉大之處就在這裡，所有的問題一到了它這，全都變成‘易’了——變成容易的了。比如說你未來的夫人現在很生氣，一見你就煩，這種情況下你該怎麼辦？彆著急，別害怕，咱們可是學過《易經》的人。她現在生氣，那她就是‘陽’，這個時候你得學會以柔克剛，大不了打不還手、罵不還口……

“你們的媳婦剛才已經生過氣了對吧，那咱們現在來說說你們的兒子。比如說，你們的兒子現在愛上了一個青樓女子，非要娶她過門，你打算怎麼辦？我還是那句話——彆著急，別害怕，咱們可是學過《易經》的人，對不對？哦，下課時間到了，咱們下次課再講……必須得現在講，你們起碼還得二十年以後才可能遇到這個問題，急什麼？呵呵……你們現在說的是‘陰’，我就必須為‘陽’，這樣才能陰陽平衡嘛。我要是一堂課把好東西給講完了，你們以後都不來聽課了，那我不就成鰥夫了嗎，只剩下‘陽’了，哈哈……”

聽完了課，王谷對知府、學政和吳高登說道：“高登書院的授課很有活力，也很有趣味，這是好事，也可以算是教學上的一個創新和進步，但是不能為了有趣而有趣，大學之道，在明明德，學生們是來修德業，學本領的，不是來聽說書取閒樂的。高登書院發展迅速，令人欣慰；從另一方面來看，也很令人憂慮。吳高登，本王送你四個字——厚德載物，自己去慢慢體會吧。”

“多謝谷王千歲！”吳高登面色暗沉，趕緊叩頭。

“知府、學政，教育最忌浮躁之風，教育更不能成為牟取暴利的工具，你們主政一方，不可不察。此地的種種亂象我已上報朝廷，改