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一般來說，a大學校內的講師教授們在學校上完課後如果有自己的安排，會自己出校園吃，自己與自己共事同事或專案合作人吃，又或者是當天已經提前定好中午或晚餐要吃的菜色，飯店時候就由a大校園內專門負責餐食配送的相關工作人員送過來，是不會到學校的五大食堂內與學生們一齊排隊打餐的。

所以對於學校五大食堂的詳細狀況，許多a大在校職工們就與原來的a大校長副校長一樣，根本並不瞭解。

今天，學校在職正教授徐恆偉老師就正在給自己班的學生上複變函式課。

徐恆偉教授主要負責教的是a大北校區內數學系的應用數學專業學生。這個專業所學課程方向比較專一，理論較為精深，所以一般來說徐恆偉教授整個教職生涯都只帶數學系應用數學專業學生，而這個專業的學生們也是由徐恆偉教授由大一帶到大四，許多課上都會有所接觸，大家之間分外相熟。

今天徐恆偉教授所帶學生是數學系應用數學專業的大二在校生。大二在校生們在課程講述的前大半段時間裡都十分專注，與平時狀況無異。

可是到了後半程，特別是十一點之後，徐恆偉就覺得課室下學生們似乎總是有些不專心，有時候坐前頭的同學與坐後頭的同學眼神示意，然後這兩位同學就會紛紛低下頭去看課桌抽屜內的智慧型手機。

坐在這些學生旁邊的其他學生看到了，又會紛紛跟著低下頭去偷偷看課桌抽屜。

而到了瀕臨上午十一點五十分，接近學校早上課程將要下課的時候，這幫數學系應用數學專業大二一班二班的學生們於行為舉動上則更顯不專心更顯過分。

有幾位學生已經不再侷限於只把手機放在課桌抽屜下面看，而是直接拿到了桌面上來。

有幾位坐在學校大課室靠門一列的學生，則更是直接把半隻腳跨出了課桌座位外，半個身子支出走道，一副整裝待發隨時要走的樣子，似乎只要他一於學校鈴聲響起，說了下課這句話後，大家就要從課室座位上一湧而起，飛速離開。

他教了數學系應用數學專業這幫兔崽子們足足一年半時間，對課堂大家的大概品性與個人性格也都有所瞭解。

在他的印象中，數學系應用數學專業的學生們於性格上似乎也並不是這樣的啊。

而他於教學方法上應該也沒什麼問題，畢竟課一直都是這麼教的，並且課堂的前半段時間大家都仍舊是十分認真，則更印證了他於課堂教學方法上應該並無什麼問題。

所以，為了了解清楚課室下這幫年輕大二學生們的具體想法，徐恆偉老教授也並沒有端著，而是直接半開玩笑地與講臺下大二學生們和善說道：「同學們，不知不覺中一個上午又已經過去，而今天這堂課也到了快要結束的時候。不過，現在這個時候我們就不談這堂課了，我們談談同學們的課餘生活問題。」

數學系應用數學專業一班班長立刻在課堂上回道：「老師您問，有什麼問題我們知道的一定回！」

徐恆偉老教授：「我們都知道，大家在學校下課後課餘生活一定十分豐富。不過我更想知道的是，大家最近是不是突然遇到了什麼比較不同尋常的事情？不然為什麼我看大家後半堂課的時候，似乎心思都有點放在課餘生活上了啊。第二排第三列的餘同學，你看你抽屜裡的手機已經有足足五回；第三排第七列趙同學，你已經把頭往窗外張望有七次了；第八排第一列張同學，你伸到過道的腳似乎我從那周邊過道上經過時都能被絆倒……能使大家這麼關心的課餘生活活動都是些什麼？我雖然年紀上是有些大了可能跟同學們於生活的上相距有些遠，但是我也想知道年輕人們的當代社會問題。」

徐恆偉教授在點出課堂上每一位學生的課堂狀態的時候，並沒有十分明確地指名道姓，也