第4章 老師，我真懂了(第2/2 頁)

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這讓她頗為意外。

眾所周知很多學生因為臉皮薄，哪怕敢主動問題，也不好意思讓老師重複講，大多時候都會表示自己已經聽懂了。

實則回到座位上還是要鑽牛角尖，白白浪費時間。

所以她才會特意追問這麼一句。

只能說以徐昀平時的表現，還不足以具備讓她信任的實力。

可惜徐昀正沉浸在抽象思維能力效果的喜悅中，沒有察覺到蘇玉姍這句話的語氣，聞聲幾乎想都沒想便再次回答：“老師，我真懂了。”

這次蘇玉姍沒有再追問，而是快速在草稿本上寫了一道同型別的題，然後扔給徐昀道：“我倒要看你懂沒懂，就在這裡嘗試把這道題做出來。”

到了這個時候徐昀總算反應了過來，明白自己這是被質疑了，內心不由得一陣苦笑。

不過他倒未反駁什麼，只是從旁邊搬來一個板凳，佔據一塊桌角默默計算起來。

待看到草稿本上的題後，知道蘇玉姍並不是有意為難他。

整道題的型別以及難易程度和剛才講解的那道幾乎沒多少差別，要是真聽懂的話基本能做得出來。

當然若放在以前徐昀或許會抓瞎，可提升了抽象思維能力後，這道題已經不算什麼。

根據自己先前聽講時的總結，很快就計算出了正確結果。

“老師，我做完了。”

“這麼快你就把題做完了！？”蘇玉姍聞言臉上寫著狐疑，伸手將草稿本接過並垂下視線看去，下秒突然面露驚色：“計算過程沒有問題，還真的做出來了。”說著連忙拿起筆驗證。

而在確定答案正確後神情卻顯得有些惋惜：“沒想到你對數學的理解還挺強，算是有些天賦，之前一直荒廢真是可惜了。”

“我覺得現在努力也不晚。”徐昀自信回答。

蘇玉姍聽到這句話先是一怔，接著抬起視線略顯驚訝的看向徐昀，但很快便又轉變成笑臉予以肯定：“你說的很對，現在努力也不晚，以後再遇到不懂的題可以隨時到辦公室找我。”

她能看出來徐昀是真的想努力，有這份心氣存在，再加上不俗的理解能力，做好複習計劃是有較大提升空間的。

在這種情況下，如果可以的話她當然不介意拉對方一把。

要知道大多時候不是老師放棄學生，而是學生自己先堅持不住。

面對蘇玉姍的幫助，徐昀則是發自內心感激，當即俯身滿臉真誠道：“謝謝蘇老師，我會努力的。”