第3章 像這樣的女朋友，我有六個(第2/2 頁)

，使得周圍不少同學感到詫異。

什麼情況？

吊車尾的差生午休時間不睡覺不看小說，改做題了？

難道是上午被老班叫走後受了刺激？

老班啥時候有這能力了？

不過大家好奇歸好奇，但礙於日常接觸的不多，倒也不會主動去詢問徐昀。

而直到下午上課前，李輝才算回到教室，從臉上那副春風得意的表情來看，估計這頓飯吃的不錯。

但這時候徐昀可沒時間八卦。

下午是英語老師和化學老師的課，他們最不允許的就是有人在課堂上學習別的科目，為此他只得轉入地下模式，用課本當掩飾偷偷做數學題。

……

時間一分一秒過去，傍晚徐昀和李輝吃完飯從餐廳上來，他所剩餘的任務進度只還有不到十道題。

距離成功可謂僅差臨門一腳。

晚上八點，徐昀看到面板上的任務進度終於到達一百，整個人頓時長鬆了口氣。

暗自慶幸道：“總算是勉強解出來了，不然還要想辦法去搞新的數學試卷。”

原本他已經把所有試卷上會的題全部做完，但仍差一道無法滿足任務要求，無奈只好回過頭去嘗試超出眼下自身水平的題型，費了頗長時間才僥倖計算出正確結果，算是給自己平添些許成就感。

話音剛落便見任務提示完成，原本的屬性資訊隨之發生變化。

宿主：徐昀

學歷：初中（尚未取得高中畢業證）

職稱：無

獎勵：能力-抽象思維

積分：50

任務：學霸的快樂（已完成）

“也不知道這提升了百分之十五的抽象思維能力有多大效果，還是先試試再說。”

徐昀的心思全在獎勵上，這時候肯定不會有半分猶豫。

念頭停留在這裡，當即便控制意識點開獎勵那欄的二級頁面，選擇使用抽象思維能力。

伴隨此項獎勵資訊消失，頓時一種異樣的感覺在腦袋中閃過，就像是在太陽穴抹了清涼油但又很快消失。

抽象思維最大的作用是能讓他增加對數學的理解，並在做題時總結出規律特性靈活應用，因此想測試能力提升後的效果，找其他人請教數學問題無疑是最適合的。

略作思索後，他很快便把目標定在了講臺上的蘇玉姍身上。

“蘇老師在數學上的水平是毋庸置疑的，接下來我要想快速提升數學成績也肯定少不了課餘時間去請教，倒是剛好可以先趁著這個機會順便檢驗下抽象思維能力的提升效果。”

徐昀在出現這道面板後就變得果斷許多，打定主意當即便站起身來，拿起桌上的試卷和草稿本朝講臺走去。