第59頁(第2/3 頁)

劉心武在《班主任》這篇小說中描述的一般普通中學，幾十名基礎差又缺乏學習熱情的年輕人，上課時看連環畫、小說，玩撲克、打瞌睡的也算是安分的，對讀書學習並沒有興趣。我這個當班主任的，心中很著急，不甘心這幾十名&ldo;小弟弟、小妹妹&rdo;以後用他們年輕的生活去印證&ldo;知識無用&rdo;的糊塗觀念、錯誤認識，但又講不來大道理，也不會做思想工作，冥思苦想憋出了一個我稱之為&ldo;以毒攻毒&rdo;的辦法：學生愛看小說聽故事，我就找些能啟迪年輕人愛學習愛科學的小說、故事給他們看，讓他們多少明白知識和科學技術的作用，培養起學習科技知識的興趣……這是我這個才進入班主任角色的技術員十分&ldo;書生氣&rdo;的想法，自己還覺得&ldo;此法甚妙&rdo;，就不無得意地開始去尋找了。可是在經過浩劫的當時，又能找到幾篇這樣的小說、故事呢?忽然我想到了科幻小說，自己在學生時代可看了不少科幻小說，凡爾納的《格芝特船長的兒女》，威爾斯的《隱身人》、還有蘇聯的《水陸兩棲人》、《加林的雙曲線體》等等，自己對科技的興趣很大程度是受了這些科幻小說的影響，覺得科學技術是改造世界的偉大而神奇的力量。這不正是我的學生所需要的認識嗎?但是，在當時是很難找到科幻小說的，童恩正的《珊瑚島上的死光》、葉永烈的《小靈通漫遊未來》當時很有影響，可惜學生們大都已讀過了。這時，我冒出了一個想法：找不到就自己來寫吧!正好技校有暑假，若在設計科還不可能有這麼1個多月的時間可供&ldo;揮霍&rdo;呢!整整一個暑假，熬更守夜躲在&ldo;於打壘&rdo;的宿舍裡寫出了我的第一篇科幻小說《波》。這篇近4萬字的處女作以手抄本的形式問世，開始在學生、鄰居、朋友之間流傳。由於當時小說很少，科幻小說更是鳳毛麟角，所以兩本手抄本還形成了要預約掛號的爭相傳閱的熱鬧情景。我確實有點得意，寫出來了有人要看，而且有的人急不可待地等我抄幾頁他看幾頁。此景此情確實令人感動，但我也只是有點得意而已，並沒有以為自己是什麼作家，或有什麼使命感和責任感，只望我的學生和讀者喜歡看，喜歡我這個班主任這種&ldo;勸學&rdo;的方法。說實話，我心底還希望有朝一日能重新回到設計繪圖桌上去，繼續搞我的機械設計。

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713