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懶，便丟給周程遠。

周程遠回頭看倪音，倪音舉著剛寫完的卷子，擋了大半張臉，展示給周程遠看，周程遠懂了，伸手去接：「拿過來吧。」

倪音乖巧遞上，同時還有批改的紅筆。

有正確答案參照，批改起來很快，四五分鐘的間隙，卷面穿插進紅色的痕跡，錯題被標註出來，周程遠翻看了遍每道題目的分值，計算出總得分，最後劃在卷頭。

麻煩的是，錯題之後的修正和學習。

周程遠瞧了眼旁邊，以奇怪坐姿窩在椅子裡寫完即結束的正在玩手機的倪音，捏著手中的紅筆，輕飄飄地敲了下她腦門。

倪音誇張地捂著腦袋，一臉控訴：「幹嘛啊。」

周程遠：「先看看你錯了多少題，又有多少題是因為不認真錯的。」

倪音不吭聲了，接過卷子，開始訂正。

最後兩道題目，難度確實不小，倪音不會也屬正常。

作為曾經的高考理科狀元，作為大學時每年的獎學金獲得者，周程遠雖許久未接觸高中生的題目，但底子還是在的，這點問題對他而言還算簡單。

周程遠讀了遍題目，在草紙上隨手記了兩筆，便開始為倪音輔導功課。

倪音很聰明，周程遠輔導得也很有技巧，沒多費功夫，倪音便弄懂了那些錯題。

之後周程遠又從輔導資料中翻出幾道同型別的變形題目，讓倪音練習。

筆尖從紙張劃過，沙沙的摩擦聲，周程遠望著倪音的發旋，忽然想起之前已經成家的同事們在律所內互相抱怨給家裡小孩兒輔導功課的事情。

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