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雖見著了體育老師，但武老師當面失口否認，同學們屈於班主任的壓力，各自散去。後來學校的校領導，就此事提出如何處罰違律的幾個規定，學生聚眾，嚴重影響了老師的生活和學校的秩序，按情節嚴重的將給予嚴肅的處分。

不能與老師面對面的求得一個直截了當的解釋，只能從另一個側面來揪著不放。

朵朵對小美說：「隊長，你認為武老師會是電影裡的那個叫武文的男主演嗎？」

「雖然我們還是一群孩子，但是在事實面前，我們還是有辨別方向的能力。」在朵朵面前小美炫耀了幾句自以為是的妙語，他的目的在指向吉吉。

吉吉接上話：「只要武老師不承認，不捅破那層窗糊紙，真相併沒有出現。」

朵朵是聽不懂她們倆在高談闊論些什麼，愣愣的看一下小美，又愣愣的瞧一下吉吉，搖了一下腦：「你們在說什麼，我聽不懂。」

吉吉稍思考了一會，說：「武老師不是建立了一個微信群，我們在微信群裡暢所欲言，再加上攪合，逼武老師，說出真相來。」

「好呀！」小美拍了一下放在課桌上的書包。

吉吉語氣深沉的說：「好是好，但我們嚴重騷擾了老師的日常生活和工作。」

「那我們就不急著，慢慢的跟他唱，每天發一條簡訊。」小美自言自語的。

從今天起，武老師每晚在微信群上會收到學生們問一些無聊的問題，其實並不是與他一點而不沾邊的事：體育老師，如果你是或不是一部《雄鷹》電影裡演男主角的那個武文，若不站出來，作一次符合實際的詮釋，也行，那就允許學生們派幾個代表對你家進行一次搜查，真搜不出什麼證據證明你武老師不是那《雄鷹》電影裡男主角的話，我們不再騷擾您了。

武老師看到了這條資訊，覺得孩子們的思維能力已接近了大人的水平了。科學家對人類大腦的開發，聲稱還不到萬分之一，在每隔一個時代，會執行一種新的教學模式，循序漸進，己經大大的開發了人類的大腦，以至小小年齡就顯示了他們不凡的聰明才智。

但是武老師不會隨學生們的胡鬧，而以自己所掌握的知識，進行了一番分折後再教育，不能隨便去搜他人的家，那是違法的行為，別人可以把你當作小偷抓起來，移交公安機關處理。

好在武老師是一個體育老師，沒有其他教文化知識的老師那麼忙，一來不要備課，二來不要批改作業，坐在家裡閒得很，對學生們每發的一條資訊，不單只作一一回復，但都凡閱讀。

有些無聊的學生，提一些象他們這年齡不該去揣摩的事情，比如武老師有女朋友了嗎？

武老師會作簡單幾個字的答覆，還沒有。隨後，自已覺得掉進了孩子們設下的陷阱，那麼諸葛明亮跟王玉玲會是什麼關係？這兩個人是電影《雄鷹》中，男女主人翁的名字。

同學們變著一個方法重提這個問題，武老師談戀愛了嗎？不回復吧，會有學生老盯著這事不放手，回復吧，又回到上面的那個話題上。

雖然學生們在糾纏不息，但武老師表現得不厭其煩的，過了一些時日。後來微信處於靜默，好像是武老師再沒有理睬了。

有學生去找武老師，他已有兩天不在家了。從一些老師口中，得知武老師出差到另一座城市去了，去幹什麼呢？沒有哪個學生會向某個老師問得這麼仔細，學生必須以學習為主，去打聽一個老師的行蹤，有誰會一點不隱瞞的告訴他嗎？

過不三天，武老師回來了。

當晚就給同學們發了一條滿足他們一個願望的短息：有學生提出來，要搜查我家一次。搜查民宅，很多電影裡都有這種故事的描繪情節，在搜查前，必須要出示搜查證，只有公安警察才能履行這項職責。