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，這些我都不懂，但三叔說的，我覺得有理，我服。他還說你看人毒，一眼能看出一個人是不是能成為一個好老師。這個我不信，你憑什麼判定那些沒有被你選中的人就一定不能成為一個好老師？難道就憑一次見面和寫在紙上的引數？人，不是產品，不是一張產品說明書就能寫得明白的。”

張起靈不知寫什麼的筆頓了頓，抬眼盯著吳邪，盯了一會兒，問道：“你為什麼要來九中當老師？”

吳邪也直視著張起靈，依然幽深得沒有一絲波瀾的眼睛，卻像有魔力一樣牢牢地吸引了吳邪的整個心神，讓他無法移開對視的目光。

這個問題的答案——

解子揚鼓動他去九中的時候，他頭腦一熱，是因為好奇。三叔勸他打消去九中的念頭時，他執意要來，是因為好勝。此刻，當他重新回到九中，坐在這個人面前的時候，他一下子不知道自己究竟為何要來九中當老師，想不出一個可以說給面前這個人的理由。

這就好比“你是誰”、“你從哪裡來，要到那裡去？”、“你為什麼要來到這個世上”諸如此類帶有一點禪意的看似簡單的問題——可以把理由說得很深奧也可以說得很冠冕，但無論哪種吳邪都不想。

他緩緩地搖了搖頭，有些沮喪地說：“我不知道為什麼要來做老師，其實，我自己也沒有準備好。”說完這話，吳邪如釋重負般長出了一口氣，有些自嘲地笑了笑，“張校長，非常感謝你給我這次機會。”

張起靈依然不動聲色地看著吳邪，沒有起身離開也沒有說什麼，過了半晌，從本子上撕下來一張紙，和筆一塊推到吳邪面前：“你認為一個好老師最應該具備的，一句話。”

吳邪本來以為張起靈會讓他離開，萬萬沒想到又說了這麼一句。他看了看張起靈，拿過筆，想了想昨天三叔和他說過的那些話，聽進心裡的就一句——師者父母心。

寫好之後，將筆壓在紙上又退還給張起靈。

張起靈拿起紙看到上面的字，微微挑了挑眉：“你學過書法？”

“只練過這一種字型。”

“毛筆能寫麼？”

“可以。”

張起靈放下紙，將筆掛回到胸牌上，又將剛剛不知道寫些什麼的紙放回公文包，對吳邪說了一句：“一會兒去筆試，如果數理化試題能做到滿分，就錄取你。”

05

兩個星期後，再一次站在九中的大門口。

吳邪有一種“我胡漢山又回來啦”的“豪邁”。

想想那次相當不愉快的面試經歷和簡直變了態的筆試試題，吳邪衝著校門口的收縮門嚎了一句“拿了我的給我送回來，吃了我的給我吐出來，閃閃紅星裡的對白……哎耶哎耶哎……”

尾音還拉得老長！

尼瑪！誰說老子不會唱歌！

九中開門吧！

五年前，從這裡走出，你投我以桃李；

五年後，又回到這裡，我報你以瓊瑤。

心情好到無以復加地晃盪到小報告廳，剛走到門口，就聽很大一聲“吳邪”從裡面傳出來，吳邪滿臉黑線：死老癢，喊喊喊，喊個屁啊！

尼瑪！你成心的吧你！

果然，屋裡的二十來號人“齊刷刷”地向門口看過來。

平時，“吳邪”這名字，不管大街小巷還是公共場合，回頭率那是相當高。吳邪有時候都懷疑自家那古董一樣的老爺子是怕他兒子以後樣貌平平掉人堆裡都撈不出來才故意取這麼一名字的。這倒好，從幼兒園到現在，第一個被老師記住的學生，肯定是自己，為此掃地送作業本拿教具跑腿髮捲子的活兒不知道多幹了多少。

可此時，吳邪顯然低估了無論是男人還是女人都與生俱來的八卦精神，這種“齊刷刷”地效果