（五十三）鎮壓(第4/5 頁)

。他們缺乏對政局的判斷力，僅僅是追隨像這位學長的精英，隨之共進退，無所謂自身的選擇。

想搞定他們，是一樁不可能的任務。可如果是搞定他們的領導者，就大有操作的空間。簡而言之，洛戈森小姐是來勸這位學長放棄參與遊行，理由也是極其的充沛：

“據我所知，在得知你們的預謀後，半數以上的議員都是暴跳如雷的。議長更是直言，說‘我們的好學生是閒出病了，格威蘭多少流浪漢破產者，他們不操心，竟操心起殺過他們祖輩的棕皮？’。而海軍的將領們還是一如既往的粗野，提議用肉體教育幫你們認清現實…”

學長的回覆倒是平靜：

“你在威脅我？”

“我是在陳述事實。

不管是議會還是各議員的金主，都不希望灰都會出現官方針對國民的暴力事件。因此，他們的方案是冷處理，即無視你們的請願，等你們的熱血停息，待沸騰的精神冷靜，他們會通知全體同僚、門生與合作者，將你們錄入企業與政府部門的黑名單，永不錄用。”

“那這確實是在威脅了，”學長盤著盛土豆泥的碗，面無表情，“確實是在威脅了。”

“是商議。”

“洛戈森小姐，你知道嗎？當一個曾僱傭安保公司暴力驅逐抗議群眾的人說出‘不提倡暴力’時，聽者是很容易笑掉大牙的。”

“我僅是提醒並給出我的個人建議，執行與否，你自便。”

洛戈森小姐走了，好比傳達國王口諭的信使，走得氣宇軒昂，大勝而歸。學長則是擦嘴，起身，而後丟垃圾，在海芙的跟從中走得默默無名。

灰都大學的學生遊行活動，就這麼悄無聲息地展開了。老師們不敢聲援他們，保安們不便攔截他們，同學們不願追隨他們。

他們要求海軍撤出灰都，是為了灰都的同胞，灰都的同胞會幫他們嗎？會，肯定會，因為同胞仍存良知；他們要求要求陸軍撤出共治區，是為了共治區的民眾，共治區的民眾會感謝他們嗎？會，肯定會，因為民眾富有良心。

但同校的中洲留學生會援助他們嗎？

像海芙這樣受過他們幫扶的人，也只能在他們出發前向帝皇祈禱，求最不公的帝皇儘量公正這麼一回，庇佑他們此行無恙。

在駐紮灰都的海軍將領眼裡，學生的聲勢可浩蕩得過頭了。那紊亂的步伐，是多麼規整；那混亂的隊伍，是多麼井然。他們疲軟的踏步比軍人更有力量，他們遲鈍的速度比坦克更為迅捷。他們的口號不是蒼白無力，而是字字珠璣，令觀看監控的海軍將領勃然大怒，一拳砸碎那討厭的螢幕：

“！了抓不得不！了劣頑太生學些這，的媽

！得不軟手，動出刻即，隊戰陸知通”

這緊要關頭，陸戰隊員們自然明白手軟不得。他們那被相同的命令磨出繭子的耳朵，頭一次聽到了與過往相悖的指令：

“！捕逮許準皆，者作工方軍合配不，校返絕拒何任！查，抓，打

！局政蘭威格亂擾力勢外境防以，徒之良不心居、魚摸水渾抓嚴，分成團社和景背庭家的們他查清！問訊許允，者捕被”

“出發，出發，服從命令，保持緘默，永遠牢記，軍人的價值是執行力…”

一輛裝甲車內，曾目擊先祖現身的中尉機械般地複述軍規口號，被伏韋侖出身的中士公然嘲諷也不發怒：

“瞧瞧，軍隊的凝聚力就靠他們啦！”

戴面罩的下士踢了伏韋侖佬一腳：

“噓！當心隊長髮神經！”

“神經？我看是咱們的將軍發神經！”伏韋侖佬抽出軍刀，用槍口消焰器打磨軍刀，“！？麼孫子的者略侵如不群一了出養上土領的衛扞經曾們他，後紀世個一短短，到得想能們輩