第254部分(第2/4 頁)

響力更深刻，不但好言請來了龐德公四人，更是差遣了專人帶上書信前往冀州請來了老師鄭玄。時年，鄭玄已有六十多歲，韓非特命人打造了一頂八抬大轎，將這鄭玄抬到了太原，如若不然，一路上的顛簸之苦。恐怕這老頭都得病個好歹的！也幸得這科舉新奇，再看過了韓非的書信後。鄭玄也是按捺不住好奇之心，根本不曾有半點的推託。隨來人趕到了太原城，欲見這一見這所謂的科舉。

若不日暗，即便是韓非是他的學生，這老先生也未必賣這個情面。

當這個訊息傳開，所有的州郡徹底沸騰了，本來本著觀望、甚至不屑這科舉的人，也紛紛趕到太原，即便是隻能看上這鄭玄一眼，就不虛這一行！

“恩師您學究天人，天下學子，無不以見上恩師您一面為榮，學生我等這些人也只是後進晚生，這禮，你老自然是當得！”韓非輕攙著鄭玄走回座位，待其坐下，韓非才帶著眾人落了座。

“你啊，哪有這麼說話的，為師這點學問，又算得什麼？子曰：三人行，必有我師，學遠，切莫驕躁。”鄭玄搖了搖頭，教訓道。

“是，恩師教誨，學生銘記在心。”

在漢末生活的年頭越多，韓非就越是感覺到了這名聲的重要性。如果，這次科舉，沒有鄭玄、以及龐德公等人的名聲在的話，怕是連現在的一半人都不會有。韓非之所以將老師掛在嘴邊，頂著鄭玄弟子的名頭，也是想借來幷州的人之口，將自己的這一身份傳得天下人知道，那樣以後辦起事來，也要輕鬆的許多！

人的名，樹的影！

看看龐德公四人羨慕的表情，就知道了。

“老師，請喝茶！”韓非拜過恩師後之後，雙手擎著茶碗，遞到鄭玄近前。

“你們慢聊，不要因為老朽在，而打擾了你們。”鄭玄點點頭，接過茶碗喝了一口，又和眾人說了幾句話後，微微一笑，收了話聲，開始閉目養神。

“韓太守，能否與我等講講這科舉的制度？老朽現在，對這個很感興趣。哦，還有那個考題是什麼？”龐德公好奇的問道。

雖然眾人多次問與韓非，但是，韓非卻是每每推而不答，反將眾人的好奇心更是勾起不少。這一科舉，完全是由韓非一手操辦，即便是韓非的諸多心腹，也一無所知。見龐德公問起，所有人的視線，全轉到韓非的身上，鄭玄也是睜開了眼睛。視線落到了韓非的身上，他也很好奇，這個徒弟，能給自己帶來什麼樣的驚訝，一邊喝著茶，一邊仔細的聽著。

“老師，諸位先生，”韓非對四下一禮道：“眾所周知，這為官者，主要是看一個人的十點。”

“哦？”鄭玄還不曾聽說為官者有十點之說，前人也不曾歸納，新奇的問道：“十點，卻不知是哪十點？老朽還不曾聽說。是何樣的十點，學遠你且說來！”

“恩師，學生觀古今為官者，無礙乎為一孝、二德、三義、四禮、五信、六公、七智、八文、九才、十勇也！”

“呵呵，韓太守倒是深諳為官的百態，似乎，還真如韓太守所說的一般，不過，未聽太守詳說，還不能早做論斷，還請韓太守明說才是！”司馬徽本對這為官，沒有什麼興致，此刻，卻也被韓非這新穎的論斷，吊足了胃口。

“諸位，這一孝。乃是指孝悌有聞，集中體現一個‘孝’字。‘孝者，為百善之首’。自先秦到大漢皆提倡‘以孝治天下’。孝悌便成為人們做人做官的基本準則和行為規範。‘謹庠序之教，申之以孝悌之義’。‘孝。利親也，以親為愛’。

二德，乃是指德行敦厚，集中體現一個‘德’字。古語有云：‘為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之’、‘從古至今，以品德優良、高風亮節、勤政愛民、嚴於律己為主要內容的德行，始終是做人之本。為官之基’。