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&ldo;老師不求有好事兒，你就踏踏實實上學，按部就班做好你的班長，成不？&rdo;瞧瞧，這世上還有比老宋更悲催的班主任嘛？

讓學生好好表現還得用商量的口吻，這明顯看出來二端是個吃軟不吃硬的順毛驢了。

說再多，恐怕老宋也不會相信的，二端索性就閉嘴吧。點點頭算是應下了老宋，不過心裡卻自己都不信自己。

之前她還答應了媽媽要安安穩穩上初中呢，這不沒兩天就捅婁子了麼？

所以她答應的事兒，真不敢說的太滿呀。保不齊啥時候就出麼蛾子。

也不知道是不是她過硬的女主體質造成的，反正她不找事兒，事兒找她。

就是這麼銷混！

看二端態度不錯，老宋稍稍放下點心來。又說起另一件事兒。

&ldo;對了，你是不是六年級就入團了？已經是團員了吧？&rdo;按說大多數學生都是初中入團，不過像二端這種大隊長級別的優秀學生，能夠在六年級畢業前夕入團。

這等於給她一個政治資本，進入初中之後，起點比別人高那麼一丟丟。

這種已經是團員的&ldo;老資歷&rdo;，一般都擔任&ldo;要職&rdo;。班長或者團支書這種。

基本上學校團委有什麼事情，也是由老團員去分派執行。比如發展積極分子，組織積極分子寫思想報告，給予指導什麼的。

天知道二端就寫了一份申請書就輕鬆入團了，哪裡像初中這樣，寫一個學期的思想報告還不一定能得到批准呢。

基本上初中第一批入團的人數都不會很多，好像這樣才顯得名額比較珍貴吧。就跟頭一批入少先隊是一個道理。後面就慢慢放開了。

但是能第一批入團，看起來都比較光榮的樣子啊。

別怪這個時候的人虛榮，人管這叫積極要求進步，靠近組織。

第二百六十六章 職責

&ldo;是啊，六年級畢業之前入的團。&rdo;二端不明所以，老宋難道不是早知道了麼，幹嘛還問一遍？

&ldo;是這樣的，咱們班好像就三個團員，你和彭曉宇，還有魯中南。你回去跟他倆商量一下，這學期要選五名入團積極分子。&rdo;老宋把事兒一講，真別小看班幹部，大事小情的還挺多。

&ldo;這個事兒應該團支書定吧？我摻和什麼啊？&rdo;二端不幹，老宋可真是的，這種事情應該直接通知團支書，告訴她算怎麼回事？保不齊彭曉宇會多想啊，就算她不多想，曹寄蕊也肯定要往歪了琢磨的。

本來好容易暫時和平共處了，可這大廈基石一點都不穩，老宋這麼幹，簡直就是陷她於不義的被動局面！

&ldo;嘿，年紀輕輕的想的還挺複雜。&rdo;老宋不太知道二端和彭曉宇之間夾著個曹寄蕊和稀泥的，但是彭曉宇再大氣，也保不齊她的好朋友曹寄蕊不敲邊鼓，鼓搗她想歪呀。

&ldo;不是我想的複雜，是您想的太簡單了。學生之間的人際關係也是需要好好平衡的。我看吶，這事兒您還是親自跟彭曉宇說吧，我當啥也不知道。&rdo;二端垂著眼皮，不然她怕自己給老宋一個大白眼。

無奈地搖搖頭，老宋整理了一下桌子上的教案，站起來。

&ldo;行，我去跟她說。走吧，下節課是我的課。&rdo;老宋對二端頗為無語，拿這孩子沒招兒。總有種被她牽著鼻子走的感覺，到底誰是老師啊？

&ldo;宋老師，您以後可得注意分工啊。不要混淆了班長和團支書的職能，否則我們會很尷尬的。&rdo;得了便宜還賣乖，二端一邊走一邊語重心長。

如果這不是他的學生，而是他的