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&ldo;那就先排練《擔鮮藕》吧，剩下那個等下再說。&rdo;宋老師一聽都是舞蹈，來精神了。為啥啊，因為據他觀察，別的班好像舞蹈節目很少的，即使出也是那種什麼京城的金山上。這都上初中了，還跳金山上會不會太簡單了點兒？

他們班長說的這倆，他都沒聽過，起碼新意上面絕對是足夠的。宋老師莫名期待啊。

&ldo;行，那我們先跳《擔鮮藕》&rdo;二端跟宋老師溝通完了，找曹寄蕊和李芙菱準備排練。

把錄音機插好電，二端把磁帶放進去，讓另一個女同學幫著按播放鍵，她到一邊去準備。

&ldo;班長，我好像有點不記得動作了。&rdo;不知道是不是班主任在，曹寄蕊緊張起來，小聲跟二端說著。

安撫地捏了捏曹寄蕊的手腕，二端真被這姑娘打敗了，才班主任一個人你怕什麼啊，等真演出你咋辦？

&ldo;別怕，咱們演出的時候觀眾更多啊。別想其他的，就專心聽伴奏做動作。&rdo;前奏都響了，二端也沒功夫搭理她了，人啊，就得逼，不能太慣著。

畢竟曹寄蕊不是真草包，音樂一響私心雜念就丟到一邊去了。幾乎是下意識地反應吧，三個人開始跳。

不過二端分明發覺曹寄蕊和李芙菱回家肯定有練習，動作比之前在文工團學的時候要熟練了。

幸好她也有在家練習過，不然還真被這倆小妞兒給甩到後面去了呢。

雖然仨人穿著寬大的校服，效果要打折扣，不過這支歡快活潑的舞蹈卻吸引了很多人的目光。包括無意間從門口路過的同學，因為有三個年級有好幾個班這節課都是體活課，所以學生還挺多的。

從琴房門口經過，聽見裡面歡快的音樂，都好奇地駐足觀看。

結果就看見三個小姑娘，臉上帶著甜美的笑容，蹦蹦跳跳的和著音樂跳舞。

三個人步伐輕快，俏皮又可愛，時不時的互動也十分逗趣。舉手投足又並不是野路子，那都是有舞蹈功底的人，自然看點十足。

慢慢的，門口的人越來越多，連窗戶外面都是人。

等結束動作完了，二端一看，哇塞，什麼時候圍了這麼多人？！

宋老師笑著鼓掌，他一帶頭，圍觀的同學也跟著鼓掌。

曹寄蕊興奮得小臉兒通紅，連李芙菱都抿嘴笑。二端嘿嘿一樂，看來她們這舞蹈應該挺成功哈？

剛才她瞄見有人在圍觀了，可沒想到有這麼多人，都不上體活課了？

&ldo;哎呀，這個太好看了，太有意思了。周端端，你這是擱哪兒整的？&rdo;不是宋老師小看二端，再怎麼說一個初中生也編排不出這樣的舞蹈吧？更何況那伴奏也是專門配的。

還略略有點喘，二端湊到宋老師身邊小聲嘀咕。&ldo;宋老師，您小聲點兒。我這是在市文工團找老師學的呀。&rdo;

宋老師驚訝地抬眼看了二端一眼，知道這孩子能耐，不知道她這麼能耐。學校搞個演出，她還能搬到文工團的救兵？

&ldo;挺厲害啊，班長。&rdo;宋老師調侃道，還叫二端班長。

難得二端謙虛一下，搖搖手。&ldo;不不不，這也是我家裡人給我找的，我哪兒有那本事。宋老師，看您的反應，這節目可以啊？&rdo;

宋老師一拍大腿，高興道：&ldo;行啊，怎麼不行？！絕對蠍子粑粑，（毒）獨一份兒！&rdo;

旁邊曹寄蕊她們聽到上課的時候文縐縐的宋老師來了這麼一句歇後語，都沒忍住笑意。氣氛倒是比之前要輕鬆了許多。

&ldo;行了，這個節目已經劇透了，我看下一個咱們還是關起門練吧。不然沒等演出呢，都