番外：關於為什麼我要寫二卷校園暴力的內容(第1/1 頁)

A：為什麼要寫邯鄲初中生殺人案件的改編劇情。

我：我本人是對於這種惡性案件感到痛心和憤怒的，這卷內容其實有幾乎一半是有提及校園暴力的，也是我對於校園暴力的施暴者，以及弱小的受暴者的心理描寫以及肢體語言描寫的理解。

A：能更加詳細說明為什麼它們能沒有顧及的施暴同學嗎？

我：當然，為什麼施暴者能無所顧忌的施暴他人呢，這其實有很多的情況，人心是很複雜的，我就以我來舉個例子。

我：我初二的時候因為初一升初二的緣故，導致了那時候的年紀大洗牌，所以的班級人員都有人員調換，我也不知道為什麼，不過在那之後，我的班級調來了個，天天流裡流氣的混混，雖然當時的我們學生都不會主動的招惹他們，我也不例外，但是這些傢伙就不會這麼認為了。

我：在我印象裡，我到了初三上學期的時候，在某一天下課的一段時間內，他和他的一個朋友在教室玩，那時候人不多，班上除了他們加上我大概只有其他的3位同學。

我：他不知處於什麼原因，用巴掌拍我頭，當時我將他的手拍開沒有理會，但是他就很來勁了，開始用力的拍我，我再次拍開，這次倒好，我和他直接打起來了，很可惜他又朋友幫他，其他的同學也是不敢上前的，只是口裡勸解著。

我：此後，老師被其他同學喊來了，我們暫時就停手了，我將事情的原委說給了班主任，她的回答是“你們自行調節。”沒錯就是這句話，讓我印象深刻直至今日記到現在。

很顯然在我那時候我的脾氣正高呢，所以我們之間不可能和解，也絕無可能和解，結果就是他威脅我放學找人堵我，你們別覺得他在開玩笑，在放學的一剎那我就帶上了帽子混入了同學群中，當時的我以為他是虛張聲勢的，那時我在跟蹤他，他到了很多的同學級班級，找了很多人，然後風風火火的向著我們的班級走去，前後不過一分鐘的時間，那時我站在樓梯間看到這一幕。

我承認，我確實怕了，當時的我學校是有很好的朋友，但現在還經常聯絡過年的時候還今年過年的時候我們還一起吃了一頓呢，但是我也很清楚我是一個不喜社交的人，三年的初中時光只有4個真正的朋友，他們一下來十多個，我敢拿他們怎麼樣，又能怎麼樣？

班主任的不關心、學校的放縱、導致了這群人無法無天，我也沒把這件事情說給家人，那時候我算是（留守兒童）了，家裡只有我的爺爺奶奶，我很清楚，這件事情說了也是沒用，兩邊都走不通，我又什麼辦法呢，所以我第二天就認慫了，此後沒去理會他，放學後也是提前收拾跑路的，這件事情也就不了了之了。

A：你怎麼評價學校這種環境

我：我認為，這種環境就好比原始社會，原始社會你懂嗎？誰強，誰就有話語權，我的背景比你大，我能比你打，我有很多支援我的人，我就是比你牛逼，你就得聽我得，在沒有合理的校規，和有責任心的老師管理下，這種人的出現幾乎是必然的，當時我們的學校就是這樣的，原始社會、黑暗森林。

這就會導致什麼情況發生，那就是我這種情況，不知的我們就會懷疑這個學校，嚴重的會心生膽怯不願意來上學。