第64章 霍格沃茨的考試風暴(第1/2 頁)

整個霍格沃茨在短短几周的時間裡面，在鄧布利多教授的大力支援和推動下，成功的將幾乎所有的課程，都按照《霍格沃茨·教學指南》（以下簡稱《指南》）裡面的要求，一一改動完畢。 管理員費爾先生和他的貓凱瑟琳女士，對此表示十分滿意，畢竟從這本“神書”出現開始，學校裡面違反校規的孩子數量急劇減少，甚至面對考試不及格，會留級甚至肄業的情況，連一向天不怕地不怕的韋斯萊家的雙胞胎，都停下了惡作劇產品的研發。 不過用他們的話來說，這是先好好積攢“地基”，之後才能做出更好更受歡迎的惡作劇產品——這是來自黑魔法防禦課的新老師，Professor Liu的建議。 說起這位劉教授，霍格沃茨的學生可是對他又愛又恨。 大多數拉文克勞都非常贊同，並且喜歡這位劉教授和他的《指南》：喜歡這名教授的原因是因為他博學又多才，無論是高年級還是低年級的學生，在作業中出現的問題和不清楚的地方，他都能提供比較準確的資料來源（感謝魔法與科技結合的電腦！）； 這本《指南》更是他們查漏補缺的好幫手，有了這本校長都推薦的指南之後，他們就可以輕鬆確認自己實力的等級，以及自身可能出現的偏科的問題；尤其是書目最後附加的一長串數學書單，讓這些自命不凡的小鷹們遭受到了重大的打擊，和強烈的學習慾望。 斯萊特林的學生對此持保留態度，一方面他們還不清楚，這位來自東方的神秘巫師是不是純血；另一方面，這本《指南》裡面的內容，甚至比某些沒落的純血家族，積累下來的“經驗”要更加的準確和有效。 被縮減的麻種和純種巫師之間的差距，讓他們中的一部分感到了無比和惶恐和羞怒，畢竟在某些人的眼裡，麻種巫師就應該是他們純血種的奴隸，但是一旦知識壁壘被攻破，純種高高在上的地位沒有了，那麼他們將無法再“統治”這些“骯髒”的“泥巴種”們。 赫奇帕奇對這本《指南》，算的上是憤懣居多，畢竟每天的功課，對於某些腦子不怎麼靈活的赫奇帕奇來說，已經是相當沉重的負擔了，現在這麼一改革，作為年級平均成績最低的赫奇帕奇，他們愈加的惶恐不安，甚至在圖書館開闢出來的自學室裡面，每天都又因為課業完成差勁的小獾，失聲痛哭的聲音傳來。 而對於帶來這本《指南》、知識量磅礴、並且對他們抱有很大期望、而且每天都對他們進行鼓勵的劉教授，他們除了一部分學生是“恨屋及烏”以外，大多數學生還是表示感謝的，就是如果能少留點作業就更好了。 格蘭芬多學院可以說是“反《指南》戰線”的先鋒戰士了，本身就坐不住的小獅子們，在遭受到了狂風暴雨一般的課業“攻擊”後，除了少數還能忍耐的學生以外，大多數獅院的學生在幾周的學習之後，已經開始擺爛了。 “死豬不怕開水燙”是什麼樣子的？看格蘭芬多的某些孩子就知道了。他們交上去的作業簡直就是一塌糊塗，完全混亂的語法、狗屁不通的邏輯，甚至還有莫名其妙的“自創咒語”？天，看這種作業，簡直讓老師們的腦細胞都快消耗殆盡了。 劉波教授在接觸到這些小獅子們，掩耳盜鈴自欺欺人的做法之後，向上建議了一條針對性的意見——在學期進行到一半的時候，對孩子們進行一次摸底考試，並且將成績和分析給孩子們的家長，讓他們也瞭解一下自己孩子的魔法造詣。 甚至因為這種模式在種花家早已經推行開來，劉波教授的手上，甚至都有針對於麻瓜和巫師家長們的，兩種成績分析模板！配合各種圖示，務必讓諸位家長明白自家孩子到底是什麼水平。 雖然期中考試製度，遭到了鄧布利多校長的反對（“哦呵呵呵~孩子們最近太苦了，向我抱怨課業過重的孩子們越來越多，Liu，咱們不能再逼迫下去了。”），但是卻受到麥格教授態度強硬的支援，而徹底開展了下去。 作為獅院的院長，麥格教授非常清楚自己學院的孩子們，之前是一種什麼樣的狀態和水平。說