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一堂課結束，學生們陸陸續續站了起來，準備趕下一個場子。

環形的大教室內，陸還坐在最後排老位置，手裡拿著電子筆，翻課堂筆記，沉思著。

杜克最開始陪了兩堂課後就不再全陪了，他也有繁重的工作要做，只能一有時間就過來看看。

幸好陸上課的情況已經進入正軌，有護衛，有&ldo;土著&rdo;羅蘭，還算能應付過來。

更何況還有無處不在的暗衛。

蹬蹬蹬的跑步聲近了，羅蘭穿著一身護理學院的白色制服衝到門口，扶著門喘氣：&ldo;報告教，教授，我，我上午的課完了。&rdo;

不管怎麼勸，他就堅持要叫陸教授。伊甸園就算入門的研究員據說也是高校教授級別，叫她教授不吃虧，大家也就隨他去了。

陸看都沒看他，只是寫了幾筆後，拿著電子板站了起來，抬手：&ldo;克里蘭教授，請問有時間嗎？&rdo;

最前面年輕的中學部微生物課老師克里蘭一頓，偷偷深呼吸了一下，轉頭扯出笑容：&ldo;有，是有問題嗎？&rdo;

&ldo;對。&rdo;陸點了點電子板。

克里蘭點點頭：&ldo;稍等。&rdo;他整理了自己的教學工具，幾步走到陸座位前，在她桌前坐下。

前面的一排凳子略低，他坐下後只能雙手巴著陸的桌子，活像是隻看主人吃飯的小狗，可以說是威嚴全無，但是沒辦法，陸兩邊都坐了人，表情還都很不友善。

&ldo;昨晚我上了大學部張教授的生物綜合理論，有看到你剛才提到的橋樑公式，定義上講是從以前的恆等公式上擴充套件而來，但是整個擴充套件的程序我不是很明白，現在看來這個橋樑公式已經能應用到生物學很多領域，但你能光從微生物的角度給我詳細的講一遍嗎？&rdo;陸的語氣和平時說話沒什麼大變化，但是這一貫的平靜中，唯有在這時會不由自主的帶出一點尊重，即使面前的這位教授只教中學部，和她差不多大。

克里蘭認真聽著，不敢有絲毫分神，眼睛看了一會兒陸後，就有些承受不住的低下頭，注意她的電子板。

他喜歡每一個向自己提問題的學生，在他們提問題的時候他會正視他們，確保他們感受到自己的重視，可是對陸，縱使幾周以來已經好多次被她攔住這樣問問題，可他還是無法直視她。

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