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專案，但是難度可不小。

先是省裡各市各學校的參賽同學提交選拔稿，每個學校名額不限。這一步會將文筆差的、前言不搭後語的、全文沒有邏輯的、字寫的醜的全部剔掉，剩下的同學參加市裡的初賽。

初賽以市為單位，包括其管轄範圍內的縣級市、縣、鎮、村等地方的學校都能參加。取前百分之三十到百分之十五為市級優秀獎，前百分之十五到百分之五為三等獎，前百分之五到前百分之一為二等獎，剩下的百分之一為一等獎。

複賽是市裡的加賽，將從獲得市級一等獎的學生中選擇20人作為市的代表，去省城參加省級決賽。北省一共有二十個地級市，也就是說最終參加決賽的學生有四百人。

但省級決賽一、二、三等獎的獲獎名額並不多，一等獎三人，二等獎十人，三等獎二十人，其餘只要能參加決賽的學生，都能獲得優秀獎一枚。

能參加省級決賽的學生都是各個市的精英，給個優秀獎能夠安撫一下地方的心情。

老班胡紀萍在收了報名名單之後，過了一個星期，才給了他們一個時間，讓他們在3月15日之前將自己的初稿交上去。除此之外，她還特意找時間給幾個報名的同學開了小班單獨輔導。

胡紀萍是復興大學中文系研究生畢業，有著豐富的教學經驗和理論知識，這是十二中許諾了許多好處才弄過來的老師。即使莫長安在這之前看了許多寫作相關書籍，在胡紀萍的課上，他還是學到了許多東西。

讓胡紀萍意外的是，她一直不太看好的莫長安在小班寫作課上表現得非常好。在她看來，一個人能否成才，他的性格佔了比重的很大一份比例。莫長安先前的內向和後來的陰鬱，看起來都不像是會成才的樣子。

不是她用有色的眼光看學生，而是她教書這麼多年，已經看得太多了。在年輕的時候，她還會嘗試去改變那些學生，但無一所獲。

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