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他沒有告訴皇帝,他無法說出口‐‐在意識到這件事情的那個時刻,他很欣慰,他十分欣慰。
因為他不必說,他想他不必說,皇帝早晚會知道的。
第49章
過了幾日,蕭從簡就又給皇帝推薦了幾個人,都是有名的工匠。李諭立刻讓他們加入火銃研發組。
對技術型人才,李諭是來者不拒。他特別欣賞技術型人才。不管朝中時局怎麼變化,發展技術總是沒錯的。因為技術就是生產力。他是沒指望看到現代化工業化了,但是儘量提高科技水平,總是沒錯的。不期望造福千秋萬代,至少能造福幾代人也好。
現在的大盛當然是全世界科技水平最高的國家。而且出乎李諭預料的,古代皇朝官方對科技還是很支援的,尤其是在天文星象方面,因為關係曆法和農時。
而且大盛官方也設有專門的科學研究機構,叫做明察觀。不過明察觀還擔有藏書和蒐集的工作,裡面分文文,史,醫,算等幾大科。
李諭給明察觀改了個名字叫明察院。裡面最高階別的科研人員就叫做&ldo;院士&rdo;。又給他們增加了預算,尤其是算學,要地方多選些算學方面的人才送來。
這些舉動花費並不算多‐‐相較大造宮苑寺廟,給一個科研機構增加的預算算不得多少錢。
而且這也不涉及核心的治政,朝中沒有理由阻止皇帝做這些事。
夏季消暑時候經筵暫停了,皇帝有暑假。皇子們卻沒有,兩個皇子每天還是得學習一會兒。小公主小一些,先由身邊的女官教著。李諭時不時會檢查兩個皇子的功課。
不過他檢查功課都不會批評,而是鼓勵為主,孩子才幼兒園的年紀,功課能做出來他就覺得很了不起了。
這天李諭又逛去兩個皇子的書房。老師正在教兩小兒抄詩經。
一見皇帝來了,老師立刻行禮。皇子現在的老師都是進士出身,丞相精挑細選推薦過來的。如今給皇子上課,就是將來的好資歷。這個老師也是,叫做徐慨言,年紀不到四十歲,一看就知道是個端正的人。
李諭讓他們接著上課,自己坐在一邊,一邊聽著,一邊拿紙筆也抄了老師正在講的詩。等孩子們課上完了,李諭就叫他們過來,一手摟著一個,教他們把老師剛才教的詩唸了一遍。
兩個孩子一起磕磕巴巴背了下來,童聲朗朗,聽得人就有精神。
李諭就微笑著問徐老師:&ldo;如何?兩個孩子聰明吧!&rdo;
他只是曬孩子炫耀來著。
然而老師掃了他的興。
徐慨言回答:&ldo;大皇子更勝一籌。&rdo;
李諭輕描淡寫帶過去:&ldo;哥哥比弟弟大一些嘛,自然懂事些,對不對?&rdo;這句對不對,他是沖二皇子說的。
徐慨言很耿直,堅持要搭皇帝的話,道:&ldo;並不是年齡原因。大皇子敏而好學,比二皇子強許多。&rdo;
李諭的笑容就有些僵硬,慢慢消失了。
徐慨言似乎一點沒接受到皇帝不悅的訊號,依然接著把話說下去,全是誇讚大皇子的話,順便暗貶二皇子。
阿九還小,只是被老師表揚了就高興,一雙大眼睛看著李諭,等著看父皇高興的臉色。
瑞兒就無精打采地垂著頭,他本來好動,這時候也不動了,彷彿在發呆。
李諭站起來,打斷了徐慨言的話:&ldo;好了,夠了。朕知道了。你退下吧。&rdo;
徐慨言欲言又止,不過還是退了下去。
小孩子是很敏感的,他們還很懵懂,不知道這其中具體的原因,但能分明感覺到父皇生氣了。他們不
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