第19章 泡泡的進化路線(第1/2 頁)

考完試已經十一點半了，陸澤和泡泡匆匆向食堂趕去，但陸澤趕到食堂的時候，食堂還是已經人滿為患了。沒辦法，陸澤和泡泡隨便選了一家人少的拉麵檔口排起了隊。吃完後，陸澤和泡泡打算去學校裡轉轉，熟悉熟悉校園，順便消消食，免得等到入學考試結束後去上課找不到教室。 出了食堂，陸澤和泡泡看著學校地圖，選擇了先去教學樓方向。路上，陸澤和泡泡覆盤了一下今天的戰鬥。 泡泡激動地在陸澤身邊飄來飄去：“泡泡，泡，泡。”（阿澤真厲害，要不是阿澤聰明，讓那臺機器自己壞了，我也打不過它。） “我也是瞎貓碰上死耗子，沒想到真的能成，要不是泡泡你給力，最後那一下把機器的頭都打掉了，這場戰鬥還不一定贏呢。” 其實陸澤命令泡泡向測試機器的脖子發射泡泡攻擊，也只是想賭一把。測試機器是二階的，一般二階的精靈掌握的技能在2到4個，所以測試機器的技能必定不會超過四個，而接受入學考試的人都是剛契約精靈一個月的新生，所以測試機器一定不會太強，那它的技能大機率就只有兩個，在前兩回合，測試機器也已經用出了兩個技能，分別是雷系的雷電衝撞和金系的武器幻化。 測試武器是按照程式設定進行戰鬥的，陸澤注意到，剛開始泡泡和測試機器同一高度時，測試機器用處了雷電衝撞，可在泡泡升空後，立刻就停止了雷電衝撞，轉而使用武器幻化，所以陸澤就猜測，也許雙方在同一高度的時候，程式會優先使用雷電衝撞，再加上陸澤看到泡泡一開始使用的泡泡攻擊，在機器身上留下了水漬，於是陸澤才想到了讓泡泡先攻擊脖子處，讓水滲入機器內部，然後誘導機器使用雷電衝撞。 不得不說，第一次戰鬥就有這樣的觀察力，陸澤的戰鬥天賦不低。 在這次戰鬥中，陸澤注意到，用來防禦的那層泡泡在破裂的時候，讓那隻匕首略微改變了方向，那說明泡泡破裂時有力作用在匕首上。這個發現讓陸澤想到，吹泡泡技能是不是也可以用來攻擊——在泡泡中聚集能量，在破裂的一瞬間，將能量釋放出來，造成的傷害。 如果是這樣的話，吹泡泡技能是吹出一個泡泡，泡泡攻擊是一連串泡泡，那將泡泡攻擊變成一個泡泡不就好了，仔細想想這個思路其實就是減少泡泡數量，增加單個泡泡的傷害啊。這是可行的，可以讓泡泡攻擊更加靈活，根據不同的情況，使出不同的泡泡攻擊。 陸澤和泡泡在學校裡慢悠悠的走著，先去了教學樓熟悉了一下教學樓構造以便尋找教室，然後又轉到了湖邊，這是學校裡兩個湖中稍大的那個，叫綠湖，湖裡有很多水系精靈生活，他們是學校放養在校園裡的精靈，對人友好，經常和學校裡的同學嬉戲，也是學校的一大特色，由於泡泡也是水系精靈，所以很喜歡在湖邊玩耍，陸澤和泡泡在湖邊玩了一會，很是開心。之後，陸澤和泡泡又參觀了宿舍區，陸澤不打算住校，但對宿舍倒是很好奇。 青川大學的宿舍是兩個人一間寢室，配有獨立衛浴，床鋪是1.2×2米的單人床，床後就是課桌，每間寢室都有陽臺，熱水器和校園網，不熄燈不斷網，除了多一個人住之外，似乎和家裡住沒什麼區別。 穿過宿舍區後，就是二食堂，這裡離宿舍更近，菜品也更多，據學校的學長說，二食堂也是味道最好的食堂。二食堂旁邊就是操場，操場外則是羽毛球場，籃球場，排球場等球類運動的場地，再向前走，就是學校的北門，這個門離宿舍近，是學生們出入學校最常走的門。 陸澤和泡泡走著走著，不知不覺，穿過了操場，沿著學校另一個湖，蓮湖的湖邊走到了學校的後山，這裡也是學校精靈培育園的所在。 學校的精靈培育園中有許多精靈，是學校上培育相關課程的地方，也是學生契約精靈的地方。精靈培育園中的精靈都是學校蒐集來的，與學校達成協議，學校提供食物並幫助他們成長變強，照顧他們一生，他們則配合學校進行教學工作，如果有看上的人，想和他簽訂契約，在雙方自願