第171章 小賽小貝《六國論》(第1/3 頁)

在綠意盎然的幼兒園裡，清晨的陽光透過茂密的樹葉，灑在整潔的小道上，金色的光斑隨著微風輕輕搖曳。孩子們的笑聲和歡快的腳步聲交織在一起，構成了一曲生動的早晨樂章。

這天，老師們組織了一場特別的活動，讓每個班級選派代表到多功能廳聆聽一場歷史故事講座。小賽和小貝，兩個好奇心旺盛的孩子，幸運地成為了聽眾代表。

當他們走進裝飾古樸的多功能廳時，一幅巨大的歷史畫卷在螢幕上徐徐展開，描繪著古老時代的王朝更迭。老師以淵博的知識，娓娓道來，帶領孩子們穿越到了戰國時代，共同探討《六國論》。

“孩子們，你們知道嗎？歷史上的六國，並非因為兵力不足或不善戰，而是由於賄賂秦國導致力量日漸削弱，最終無法抵抗秦國的統一。”老師的話語鏗鏘有力，小賽和小貝聽得津津有味，彷彿置身於那個波瀾壯闊的歷史時期。

隨著故事的深入，小賽的眼中閃爍著激動的光芒，而小貝則緊握著小手，臉上滿是對未知世界的嚮往。課堂結束時，兩人都沉浸在那段歷史的回味中，幾乎無法自拔。

午後的陽光格外溫暖，小賽和小貝坐在幼兒園角落的長椅上，周圍是嬉戲的同伴們。他們卻似乎被一種神秘的力量牽引，開始策劃一場關於探索“六國世界”的冒險。

“小貝，我們真的能去那個世界看看嗎？”小賽充滿期待地問。

“我不知道，但我很好奇。”小貝的眼睛裡也閃現出探險的光芒。

於是，兩個孩子手牽手，懷揣著好奇與憧憬，踏上了尋找“六國世界”的旅程。他們決定，放學後就去幼兒園後面神秘的花園探個究竟。這個決定，即將開啟他們人生中一段不可思議的經歷。

放學鈴聲響起，孩子們歡聲笑語地離開教室。小賽和小貝卻悄悄地繞到了幼兒園後面，那個幾乎被大家遺忘的花園。

花園裡生長著形態各異的植物，有的高大挺拔，有的蔓藤纏繞，繁花似錦，香氣撲鼻。陽光穿過樹梢斑駁的影子，投射在蜿蜒小徑上。兩個孩子小心翼翼地穿行其間，好奇的目光四處張望。

就在他們差點要放棄時，一道奇異的光芒忽然出現在花園深處。它源自一扇古老的門，門框上雕刻著複雜的圖案，透著神秘而古老的氣息。小賽和小貝互望一眼，心中湧起莫名的興奮。

“小貝，我們進去看看吧！”小賽的聲音顫抖著，充滿了期待。

小貝雖然有些猶豫，但也被好奇心驅使，點了點頭。他們手牽手，鼓起勇氣一同跨過了門檻。眼前的景象讓他們驚歎不已——一片廣闊的土地，古色古香的建築，還有那些穿著古裝的人們，仿若真的回到了古代。

他們在驚訝中慢慢走近，耳邊傳來了熟悉而又陌生的言語：

六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然後得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之慾無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至於顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而後亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計