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落的文言文，就止不住地頭痛，壓根兒沒有耐心把文章看完或是看通，著急忙慌地就開始答題了。

不能理解小說準確含義還算好的，有時，答閱讀理解題時，甚至連主角是男是女都還沒弄清楚。

一個流浪的單身男人，竟會被理解成「被父母拋棄的孤女」；一個七八十的老太，也能被冠上「妻離子散」的形容詞。

沈青只是讓王山子做了一篇小說理解，就快被他的答案笑暈在桌子上了。

「沈青姐姐，有這麼誇張嗎？」王山子摸摸腦袋，有些不好意思。

第一回到這裡上課，居然把老師逗成這樣，說不丟臉是假的。好在他自認為和沈青相處得來，又知道自己臉皮算厚，才沒有紅了臉。

沈青內心裡暗道這樣不合適，在岔了幾次氣之後，她捏著自己的胳膊強行扭回情緒，問他：「你是為會什麼認為主人公拉上窗簾是在渲染時代的陰暗氛圍？」

她讓他做的一篇小說是幽默風格，講述了男主人公在晚上拉上窗簾後見到了鬼，最後發現鬼是鏡子裡自己的紋身的故事。沈青先瀏覽了幾遍，覺得理解起來沒什麼難度，無非就是對現實中那些疑神疑鬼愛陰謀論的人的諷刺罷了。

文章背景模糊，基本屬於架空，文中一點兒也沒涉及「黑暗現實」的內容，反而細節中可以看出作者對當代社會科技進步、生活水平進步的讚美，甚至於有些到了美化現實的程度。

不過出題老師明顯考慮到了高二學生的閱讀水平，考察得很表面淺顯，學生只要簡單地理解主人公的性格和動機就可以了。

所以明明簡單的拉窗簾的動作，王山子會答出「渲染時代的陰暗氛圍」這種答案，沈青真乃笑煞。

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