第四十一章 關於解決辦法的討論(第2/3 頁)

的學生。

“這個計劃的確存在瑕疵，所以僅僅是備選計劃。”

平川哲文對於少女嘴角的笑無動於衷，點頭贊同她的說法後繼續開口。

“現在的吹奏部，因為我上一年的缺席，已經是小笠老師全權負責了……”

說到這裡的時候，眼前的少女意味深長地看了他一眼。

“……”

“咳……”

撇開她的視線，往下說。

“因為這樣，吹奏部二三年級的學生，已經完全習慣小笠老師的指導。”

“吹奏部內部已經平衡，而我這名指導老師，說是外部人員也沒問題……”

外部肆意入侵內部，必然打破平衡。

“那麼第二個辦法就是，想辦法讓身為內部人員的小笠老師自己改變，以小笠老師目前在吹奏部的聲望，哪怕突然改變風格變得嚴厲起來，應該也能控制住場面。”

“當然這也是有困難的……”

筱原詩織接過話題：“怎麼讓小笠老師改變。”

平川哲文讚許地點頭。

“是這樣的……畢竟，教學風格不是一朝一夕的能夠改變……以及，怎麼向小笠老師說明情況也是一個問題。”

以日本文化中對於同事交際的預設準則——其實不僅僅是日本——直白地指出對方的問題，是很糟糕的一件事呢。

所以怎麼開口都是問題。

“直接說就好了。”

筱原詩織撩了撩長髮，姿態甚是無所謂。

平川哲文就當她沒有開口。

這名少女就是這樣的性格呢，指出別人缺點的時候，一點也不委婉，就像之前說他偷懶那樣。

嗯……

這名大小姐哪裡能夠體會職場人員的無奈呢。

說不定……

平川哲文突然想到什麼，盯著筱原詩織。

盯了幾秒後，引起了這名少女的介意。

“平川老師？”

“嗯……怎麼說呢，我姑且問一下。”

平川哲文仔細看著少女精緻的臉上浮現的微表情。

“如果，老師我並不是吹奏部的指導老師，無權插手吹奏部。並且，小笠老師依舊是現在這樣的風格。”

“那麼，筱原同學，你會怎麼做呢？”

“……”

僅僅是略一思考，筱原大小姐給出了答案。

“那我只能和小笠老師直接說明，這種方法不合適了。”

“嗯……那如果，說明結束之後，小笠老師並沒有改變呢？”

平川哲文繼續問道。

“……”

片刻的沉默。

少女偏過臉。

“那……只能用最後的手段了。”

“……”

果然呢……

平川哲文嘆了嘆氣。

他沒有去問所謂最後的手段是指什麼。

他還記得，上個學期，筱原大小姐說完“如果您非要干涉我的意志的話，請您及時找好下一份工作”這句威脅之後……

給他鞠了一躬道歉。

道歉的內容就是：“老師，非常抱歉，但我只能這麼做。”

……

也就是說啊……這名少女的性格相當固執呢，直到現在也沒改變過作風哦。

——

注：全日本吹奏大賽，現實的確有這個比賽。以東京為例，想進入全國大賽的話，首先需要經過一輪地區預選，之後參加東京都比賽，晉級後進入東京支部大賽。

支部大賽晉級後，就代表東京支部和其他十一支部在全國大賽會面。

（作者搜到的資