（四十六）熱鬧(第2/4 頁)

園那些小孩子似的，愛朝人身上掛，又樓又抱，比陪親戚家的小朋友玩過家家還臊人臉皮。

坎沙聽著眾人的交談，瞟向某位異常沉默的女同學——那名勉強算作事件起因的麻花辮。看她的動作，是一個勁兒俯在書桌上寫演草，寫了又擦，擦了又寫，而她周圍的同學，則識趣地緘口不言，免得踩了人的雷區，濺一身的淤泥。

可憐她的演草本，被來來回回的摩擦蹭破了紙頁。那擦複寫、寫復擦的執著，看在眼裡，還蠻讓坎沙心疼。他不是心疼別的，只是想到一年前的自己。那會兒，他也是對著試卷和練習題，寫啊寫，劃啊劃，直到把手裡的鋼筆寫岔了頭，才莫名其妙地哭兩聲、笑兩句。

他清楚，那是心裡的無名之火，不發洩出來，遲早憋壞了疲勞的神經。想著，他離開自己的座位，走到麻花辮的身旁，在課桌上輕敲了兩指，說：

“嗨，你…”

“滾！”

如果說，世界上有什麼聲音比嬰兒的啼哭更為響亮，那必須是女人無理取鬧時的怒吼。距離她最近的坎沙，如同耳朵貼上全功率輸出的音響，結結實實地吃了發尖銳的聲波轟炸，發麻的大腦裡是嗡嗡作響。

那些安慰的話、寬心的勸告，通通煙消雲散，成了失神的困惑，令百思而不得解的坎沙說出一句相當有分量的回擊：

“罵我幹什麼？你是有毛病嗎？”

離上課還有一分鐘，其他班上的學生還在哄嘈嘈，這間鬨笑的教室卻是鴉雀無聲。所有人的目光都凝在當事人的身上，針扎般刺入那兩名對峙中的同學，催促著即將到來的哭泣或爭吵。

哭了，麻花辮把鉛筆扔開，捂著臉嚎啕大哭。有句話說得好，如果女生哭了鼻子，在旁人眼中，再有理的批評者也是仗勢欺人的一方。如今，坎沙也陷入了無助的尷尬。看啊，這一哭，他立馬成了不佔理的那方、成了欺負女孩子的壞蛋。看部分同學的神情，似乎是在說，他才是整件事的始作俑者，是個得理不饒人的鐵石心腸。

沒辦法，他好比那吹了風的蘿蔔，徹底蔫頭耷腦，悻悻然往回走，嘟囔道：“行行行，哭得開心就行。”

如他所說，麻花辮還在哭，不過是起身奔走，邊跑邊哭，還撞了他一下。他乖乖避開，陪班上的同學一齊觀望，看麻花辮是要找個僻靜的地方哭鼻子，還是去辦公室找老佩姆、再借手機打電話回家。

可事情的發展，超出了他的預料。在撞開他後，麻花辮沒朝著通向辦公室的過道走，而是跑入另一邊，跑上開放式的走廊。

在坎沙常與塔都斯靠著欄杆閒聊的地方，麻花辮往外一撲，高高躍下。

恐慌在寂靜中爆炸。女生們在尖叫，男生們在奔跑，不是趕往辦公室找老佩姆說明情況，就是衝向走廊往樓下眺望。

最拼命的一個，則是直奔樓道，抓著樓梯護欄來控制轉向，飛速往樓下跑。

坎沙第一個衝出教學樓，來到麻花辮墜落的地方。他看到，方才還活生生的人，如今成了坨變形的橡皮泥，在血泊裡抽搐、扭動，像是滾落在地的果凍那樣小幅度地彈抖震顫，盈滿了一種死物獨有的動力。

他蹲下身、探出手，把這坨東西戳了戳，想和剛才在教室裡一樣說句“嗨”，喉嚨卻似吞了鋼筋，半個字也吐不出來。

他抬高頭，見教學樓上的每層走廊都是人，都在向他望。他往後一倒，又強撐著站起腿，不住地後退、不住地發抖，不自覺地靠在貼了瓷磚的牆上，好冰好涼。

急促的踏步，沉重的喘息，一個挺著大肚腩的人也趕到了現場——是老佩姆來了。他單膝跪地，對著摔成爛泥團的學生久久不語，又瞥向靠在一旁的坎沙，擠出一句相當滑稽的勸告：

“回教室，上課吧。”

他走在樓梯上