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包裹被退到了學校，傳達室的老頭把包裹交給了他這個班主任。他把男生叫到辦公室，讓男生當著他的面把那包裹開啟。裡面是一個水晶球，水晶球連著一個塑膠底座，底座上有一個小按鈕，按一下，水晶球就會發出音樂，而水晶球裡的雪花也會跟著音樂一起飛舞。

音樂是《鈴兒響叮噹》。他想起來她也會唱那首歌，一時之間有些微微走神。

&ldo;老師，我錯了。&rdo;高個子的男孩低著頭對他說。等著老師開口批評還不如主動坦白交代，爭取個好態度不說，關鍵是早死早託生，不用再耗費時間。

男生的話把他拽了回來。他推了推鼻樑上的眼鏡，&ldo;喜歡一個人沒什麼錯。每個人都有追求美好事物的權利。&rdo;他說。

男生在他的話語裡驚喜地抬起頭。

&ldo;但是。&rdo;他頓了頓。男孩又把頭低了下去。

&ldo;你在追求別人的時候，也要站在對方的立場上想一想，你這樣會不會給對方帶來困擾。包裹寄到了人家的學校裡，會對人家造成什麼樣的影響。而且，買東西的錢不是你自己賺來的吧。也就是說，你在用你父母的錢來追求女生。據我所知，你的家庭也只是普通的工薪階層，你的父母賺錢也很不容易。比起這個水晶球，他們肯定更希望你能用這錢買點參考書來提高提高成績。上個禮拜的階段測驗，你的成績下滑得很厲害，我還一直在想這是為什麼，原來是因為這個。&rdo;

&ldo;我錯了。&rdo;男孩低著頭，還是隻說這三個字。

&ldo;這個東西應該不便宜吧。&rdo;他把水晶球拿起來看看，又按了一下按鈕，《鈴兒響叮噹》的曲子又傳了出來。

&ldo;拿去退了吧。&rdo;他說。

男孩搖搖頭，&ldo;在新淦路的商業街買的，那的東西都是概不退換的。&rdo;

&ldo;那你把它拿回家去吧，挺好的東西，別糟蹋了。&rdo;他說。男孩沉默地伸出手來，把水晶球放回紙盒子裡。

&ldo;還有這個。&rdo;他把攤在一旁桌子上的情書也遞給男孩，&ldo;說實在的，這封信你寫的不錯，情真意切的，比喻句和感嘆句都用得很好。&lso;希望你能從這個水晶球裡看到我們美好的未來！&rso;這一句就很生動！你寫作文的時候能這樣寫那肯定回回都能得高分！&rdo;

男孩子被他說得面上有點掛不住了。辦公室裡還有別的老師，有的在備課，有的在改作業，可好似都在屏著呼吸，注意著這邊桌上的動靜。作為教師而言，學校裡的生活嚴謹且無趣，日復一日地重複，彷彿一眼就能看到三十年後的日子。只有抓抓學生的早戀，調侃幾句，開開玩笑，給一鍋平淡無味的菜湯裡撒上點辣椒麵。找點樂子，日子也會好過一點。

那個時候他還沒有意識到別的老師在意的不是正在出洋相的學生，而是他。他們這群人類正在像觀察某種靈長類動物一樣觀察著他的一言一行，甚至是教訓學生時的動作語氣和表情也不放過。他離開辦公室的時候，這些人就會在一起像開教學研討會一樣一幀一幀地分析他，嘲笑他惺惺作態的衣冠楚楚和所謂的為人師表。

他是兩年前從別的地方調來的。官方的說法是作為年輕的教育戰線的工作者，他需要更深刻的磨鍊，要到最一線的基層教育戰線去接受鍛鍊發揮才能。

在所有與他同一辦公室的老師中，他雖然最為年輕，學歷卻是最漂亮的一個。來到這個學校前他曾經在一所省重點高中教語文。那個時候，他的辦公室是兩人一間，窗明幾淨的，窗臺上還擺著綠植。與他同辦公室的是位留過洋的有輕微強迫症的英語老師。不抽菸不喝酒，只喜歡喝咖啡，