第三十三章 你不重要？！(第2/3 頁)

急診患者是個女孩子！看面板年紀應該很小。

方閒點頭說好。

對方也沒多說什麼。

最樸素的縫合術，能夠達到治療要求，只是達不到美觀要求，這不是方閒的問題，他沒見過方閒，證明方閒只是剛來。

年輕人能夠來創傷中心進行‘魔鬼培訓’，本就不易，不必要太過於苛刻。

……

方閒只是摸了一把持針器就下臺了，病人被快速轉走，手術間也空了出來。

這些人也根本沒認識方閒的想法，因此方閒再一次處於待術狀態。

創傷中心裡的手術間不少，手術數量也不少，可也不是時時刻刻都有縫合操作的。

“縫合組的學生在不在，14間，神經縫合……”方閒走出手術間時，耳旁響起聲音。

“老師，我只會普通縫合。”方閒不記得自己到底是多少次拒絕了這樣的特殊縫合。

多是時間衝突，但少數則是方閒的神經縫合術與血管縫合術的水平，著實太低。

方閒目前更想做的事情就是把縫合術堆積到4級，看看能有什麼樣的變化，因此沒有浪費技能點到特殊的縫合上。

經常能夠聽到臨床上有人說，3級安身，4級可立命。

4級，是一個非常高階的等級……

慢慢等唄，反正機會多多，時間多多，才第一天，急什麼？

方閒之所以不選擇去參加特殊縫合，主要是為總結，到底哪樣的創口縫合時價效比最高，這需要一定的統計學資料分析。

若是耗費的時長與技能點的比例價效比太低，那麼方閒後續可以稍微做一下抉擇。

中途摻雜了其他不同術式的縫合，也不利於方閒的統計與資料分析。

能夠參與到專業型碩士生的競爭序列，方閒的成績一直不算差，統計學也是醫學的基本功之一，只是在臨床中的用處不大。

方閒能統計到的東西，前輩們差不多早已統計完畢。

但目前這個，方閒覺得，肯定沒人能統計出來，但他可以！

“19間，血管縫合，縫合組的學生？……”

“老師，縫合組學生方閒今天第一天進創傷外科手術室，目前只能幫忙普通縫合。”方閒再一次強調，避免其他老師再浪費時間。

在創傷中心手術室，方閒的縫合術，只是工具人，並沒有舉足輕重的地位。

不去，不會影響到手術的質量。

而機會多時，就要懂得取捨！

“好！~”對方給出了回應。

而這般後，遇到了特殊縫合時，再叫縫合組的次數便逐漸減少，大家也都習慣和知曉了縫合組學生多了一個新成員的事情。

特殊的縫合不叫，但遇到了合適的普通縫合，呼叫方閒的人仍然不少……

方閒跑來跑去，如同一塊磚，哪裡需要哪裡搬。

時間如水。

一晃就到了翌日的早上八點二十……

“縫合組的學生在嗎？手術室4間。”

“收到！”

“在臺上！~”馬上響起兩聲回應。

“老師，您誰啊？是不是回答錯了，我是縫合組鄒君子，我可以過來。”鄒君子的聲音立刻重現著解釋。

方閒聞言一愣，瞬間默不作聲起來。

看了看時間，好傢伙，已經到了第二天了麼?鄒君子已經來再次上班了，自己貌似剛剛是替他拒絕了。

方閒的閉嘴，卻是讓他對面的幾個人面面相覷了一陣。

但也沒開口說話！

直到方閒縫合完，把持針器以及縫合針都放在了彎盤裡後，其中一人才轉頭問：“你家裡兄弟姐妹很多嗎？”