第十二章 田狀狀(第1/2 頁)

第12章 田狀狀

田狀狀不由見獵心喜，他本來就是導演，現在電影學院執教，擔任導演系研究生導師、系主任，表演系他只是順帶教一點課而已，想不到還能有這樣的收穫，而他也聽說肖銘也有做導演的想法，那就可以帶帶肖銘。

“你怎麼想到寫這個故事的？”

“我看《資治通鑑》裡有記載：“吐蕃因葛祿、白服之眾以攻北庭……貞元六年，回鶻頡幹迦斯與吐蕃戰不利，吐蕃急攻北庭。北庭人苦於回鶻索求，與沙陀酋長朱邪盡忠皆降於吐蕃。……安西由是遂絕，莫知存亡，而西州猶為唐固守。”看到這些後，我又查了一些資料，最後寫了這個本子。”

“我想著這個本子看能不能打動銀聯，給他們作為廣告宣傳片，銀行都是有錢人，相信應該能給不少錢。”

聽了肖銘的打算之後，田老師就有點恨鐵不成鋼了，這麼好的一個本子，雖然只能拍成一個短片，但是完成可以擴充一下內容就能作為一個電影劇本，現在肖銘竟然打算給銀行當廣告片來拍攝，這就有點暴殄天物了。

“我國曆史就是最厚重的一本書，往往寥寥數語背後就是一個波瀾壯闊的故事，就說你的這個本子的故事，現在又有幾人能知道最後的安西軍，孤守西域五十年，最後一戰，大雪紛飛中盡是白髮老兵。而中國在安西軍後時隔千年才再一次來到無數如傅介子、張騫、班超、高仙芝這些英豪撒過熱血的地方。”

“從你寫的這個劇本看得出來你是用了功的，已經非常完善了，而且你畫的分鏡也非常好，我想你這麼用心的做這事，也有自己持導的想法吧？”

一部電影（或者一部動畫、一個短片）往往從劇本開始。編劇用文字寫下的場景，如何轉換成畫面，這是導演和拍攝團隊需要考慮的問題。從文字轉換到畫面的第一步，就是分鏡。

畫分鏡的目的，是為拍攝團隊提供一種直觀的視覺參考，告訴攝影師：每個畫面該怎麼拍，用什麼鏡頭拍，要拍出怎樣的效果。可以說，分鏡基本上決定了一部電影的總體面貌。

分鏡看似簡單，裡面的門道卻很深。分鏡師需要熟練掌握複雜的鏡頭語言，用各種各樣的鏡頭去最大化表現劇情的張力。分鏡鏡頭種類繁多，光是靜態鏡頭就包括遠景鏡頭、中景鏡頭、特寫鏡頭、視點鏡頭、越肩鏡頭等數十種。

而在實際拍攝中，攝像機不是固定不動的，鏡頭的縮放推拉變位和各種花式的鏡頭型別會疊加出極其複雜的鏡頭效果。鏡頭裡要出現哪些人，哪些場景，用什麼樣的打光，營造什麼樣的氛圍，傳達什麼樣的資訊……這些內容都需要由分鏡師提前構思清楚，並在分鏡稿中予以體現，因此分鏡師是一個很強調鏡頭感和導演能力的職業，許多知名導演自己也很擅長畫分鏡。

而肖銘的分鏡稿非常專業，這種水準在很多成熟的導演身上都是少見的，所以田老師也才說肖銘有自己持導的想法，因為分鏡都畫成這樣了，要是沒點想法才是怪事，那直接給劇本就行，何必多此一舉。

肖銘聽老師這麼說也是點點頭，拍不了電影，拍個短片的想法還是有的。

“雖然不知道你其它能力如何，但是相信你經過歷練之後完成能成為一個優秀的導演，當然我們學校也有導演系，你如果對這方面有想法的也可以去聽課學習，當然如果你不嫌麻煩的話以後有什麼事我叫你。”

田老師這麼說那就表示如果肖銘真想去導演班聽課的話他會打招呼的，因為田狀狀他本來就畢業與北電導演系，在導演系也是有人脈的。

“謝謝老師！謝謝老師！”

肖銘知道自己是野路子出身，雖然前世導過不少戲，但是自身能力他非常情況，如果不是因為重生有著先發優勢，他真不一定競爭得過這個時代的優秀人才。