第85章 中文系被禁止參加徵文比賽第一人(第1/2 頁)

迎新晚會，我們加班加點日夜排練，最終只得了一個優秀組織獎。

優秀組織獎，其實就是安慰一下罷了。

可系主任並不這麼認為，覺得再怎麼也算是個獎，總比啥獎也沒拿到強，嚐到了甜頭的主任開始動員我們積極參與學校的各種活動。

例如：詩歌朗誦、主持人大賽、校園歌手，這也就罷了，還替我們報名了模特大賽、建模大賽，這就讓我們禁不住了。

隔行如隔山，沒有那條件也沒有那知識，壓根不會，妥妥的湊數。

好在一切並非全都不合時宜，大網漫撒總會捕到適宜的專案。

十月一日國慶節徵文大賽。

說起寫作，想起看過一部魔幻的電影叫做《星塵》，那裡美麗的星星溫柔地對男主角說，你知道星星最擅長什麼嗎？

發光！

於是星星在愛的沐浴下溫暖發光，閃瞎了最後一個巫婆，閃的連個渣都沒有。

而作為中文系學生，最擅長的是什麼？當然不是發光，就是寫作！

毫不誇張，之前學校舉辦的教師節徵文大賽，獎項基本被中文系學生包了。

中文系的參賽選手可以將各種型別的題材、筆風都能拿捏的恰到好處，那些獲獎作品列印下來貼在宣傳欄裡，每一次看到都心潮澎湃，感覺教師實在是太偉大了，文明能走到今天能成就今天的社會，老師功不可沒，這輩子要是說老師一個壞話都天理不容。

看到他們寫的文章就心生妒忌，妒忌的本質是極度羨慕。

羨慕這些人怎麼有這麼好的文筆，而我為何就寫不出這樣的動人的文字，同時我也很不解，為何那麼多人說“老師是蠟燭點亮自己照亮他人”，是誰點了老師，又為啥要點老師，手電筒不能照亮嗎?

因為主任要求全班都要參加，我憋了好久都寫不來，極其糾結。

料想要是說老師很辛苦教育的非常好，會不會有人問那麼好的老師怎麼就教出你這個只考上民辦三表的學生？

是你撒謊還是老師教的不行？

要是說老師教的不好，顯然與這次教師節徵文的主題不符。

糾結考良久，才確定下來既要實事求是還要符合邏輯的的觀點，只能是強調老師確實是好老師，只是遇到了我這種朽木不可雕實在無可救藥的學生，不是老師不努力而是神仙來了也沒辦法。

為了凸顯主題，末尾還來了一段昇華：老師很偉大，我也要成為他那樣偉大的人。

同學們得了一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎，就我連個安慰獎也沒混到。

經此一役，越加覺得我來人間是湊數的，來中文系也是湊數，來參加徵文比賽更是湊數的。

大抵是為了照顧我的顏面，或者純粹是不影響整個班級的獲獎比例，系主任破天荒的點名告知，徵文比賽我是唯一一個可以不參加的學生，如果想參加可以找他先交流下想法。

也許真的是沒有了我這個拖油瓶，此後班級參加的徵文比賽就再也沒有不獲獎的學生。

可是這樣也不好，徵文比賽前幾名總是中文系，外系總不能一直辛辛苦苦花錢舉比賽，樂善好施將獎品證書全頒發給中文系吧。

漸漸地外系便不再組織徵文比賽，於是中文系就自己組織徵文比賽，雖然打著全院徵文大賽的旗號，實則只是自娛自樂罷了。

實際上，外系也不是沒有寫作高手，本系寫作也並非都是完美，只是評委都是中文系老師，每個老師都還擔任著指導教師的身份，自己指導的學生獲獎自己臉上有光，自己指導的學生水平落後於其他指導的老師，一榮皆榮一毀皆毀，又是教練又是裁判，結果可想而知。

為了不體現大賽專門為中文而設，還要照顧幾個外系