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父親林西辭，和最寶貝的雪松外，只有時常來家裡師公宋施源。而這三人在於他相處的過程中，安靜多過於吵鬧。林安夏曾一度認為，他是一個活潑的人，畢竟在他的認知力，他一直都是所謂的氣氛調節者，但是。。。。。。比起他如今更加活潑的同事來說，林安夏突然意識到，也許他是一個內向的人。

“好好，等我上完課，便到畫室找你。”

林安夏安撫了激動熱切的同事，便匆匆趕往教室。

這是他的第一堂課。

宋施源原本只打算讓林安夏進行繪畫實踐的教課活動，畢竟林安夏甚少與人群接觸，對於理論性的東西也不甚瞭解。實踐性的教課活動又是小班教學，不需要太多言語上的溝通，正適合林安夏如今的情況。

但是，林安夏卻主動要求給學生講授美術心理學這門課，畢竟林安夏的幾幅代表作都是以懾人的情緒渲染力著稱的。

也許是林安夏極具親和力的外表和簡單易懂的講述方式，讓向來活潑好動的孩子們，居然奇蹟般的安靜下來，每一個人都眼神專注的看著講臺上的林安夏，看著這個年齡與他們相差不大的少年，僅僅有條卻又不失生動的講述各種不同情緒反應，以及它們在繪畫中的表現方式。。。。。。

終於，一節課順利的結束了。

在課堂的尾聲，林安夏勾起一抹和煦的笑容說道：“感謝同學們如此配合我的第一堂課，剛才我其實緊張的要命。既然要總結陳詞了，我也來說一說我對《美術心理學》這門課的理解。這裡所說的透過繪畫所表現的各種情緒，只是教你學會如何讀懂他人的作品。但是我希望你們明白，這並不意味著，你們可以透過我剛才講述的方式，來讀懂你們自己的作品。”

語畢，下課鈴聲正好想起。

同學們逐漸都起身離開教室，直到還有稀稀拉拉的幾人滯留時，一個身形高大，穿著灰色套頭衫的青年，信步走到了講臺前，用帶著點玩世不恭的語氣說：

“老師，我有問題要問。”

林安夏是一個畫家，對於美的事物總是不具備抵抗力。而眼前這個青年，無疑是一個俊美的人，所以。。。。。。。。。林安夏看他的第一眼就被他的臉龐吸引了，以至於忽略了，青年的提問。

直到那人再度開口：“林老師。。。。。。你聽到我說話了麼？”

回過神來的林安夏，晃了晃腦袋，有些不好意思的撓了撓頭：“不好意思，我剛才沒聽清。不過你長得真的挺不錯，線條幹淨五官深邃，是一張不錯的臉。等等。。。。。。你剛才，叫我老師。”

林安夏一臉迷茫的看著眼前的青年，的確他是一個俊美的青年，有深邃的眼睛，高挺的鼻樑，就像他剛才說的那樣，就算是眉眼間透出的幾分放肆，也只是為他的樣貌平添一分傲氣而已，的確是一副充滿吸引力的樣貌。但是，不管這位青年的相貌再出色，他都應該有二十七八歲的年紀了。舒棠美院的學生。。。。。。也就二十歲上下。。。。。。

“你。。。。。。也是這個班的學生？”

青年好似看出了林安夏的疑惑，十分好心的解釋道：“我不是這個班的學生，但是時常來這裡旁聽，方才我聽了林老師一節課，覺得你是一個有思想的人，我這個人對繪畫還有幾分興趣，所以便向向你討教一番。”

原來是一個熱愛繪畫的人，瞭解了前因後果的林安夏十分理解的點點頭。

“那麼，你有什麼問題？”

“老師，繪畫能抒發人內心世界的全部情感對麼？”

“當然，繪畫同音樂一樣，能讓不同國界的人，進行最為深入的交流。”

“那麼，是不是隻要不斷的練習，就能成為一名藝術家？”

林安夏被問得一愣，想了想