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2整理賽斯各科目兩年來的成績，製作各類統計圖表。同時結合他對雌蟲的瞭解，進行綜合分析，掌握賽斯目前的水平。

這裡有個驚喜。賽斯的成績在去年有了一個顯著性的提升。主要集中在體術的相關課程裡。

伊登的記憶還停留在賽斯體術一片紅的初中時代。沒想到時隔兩三年，對方的e（透過）和u（不及格）基本都變成了c和d，個別甚至還有b。

看來封閉式輔導還是有些作用的。伊登替賽斯感到開心。雌蟲的文化課也有提升。不過變化不大。主要由c、d變成了c。精神力……嗯，雌蟲平均成績是c。所以賽斯的e也沒那麼刺眼了。

3根據德翰拉姆的各學院和專業的招生要求，嘗試不同的科目組合，橫向參考歷年錄取情況，結合社會實踐經歷、競賽經歷、社團經驗等質性條件，確定3-5個效益最大化即成功率最高的方案。

穆羅尼亞學院採用的是星際蟲族文明通用s課程體系。這種體系的課程共分為三大類（即文化課、精神力和體術），科目相當廣泛。光文化課就涵蓋了語言、數學、物理、生物、歷史、經濟、哲學、藝術等等四十多餘種。精神力和體術更不用說。

這種課程體系具有很高的靈活性。學生可以根據自身興趣和優勢以及未來的發展方向，選擇相關科目進行學習和考試。

考試成績以a+、a、b、c、d、e六個梯段的形式給出。a+為最優，e為透過，u為不及格。

三年內，不滿意的科目可以重考，以最好的一次為準。

知識理論、擴充套件論文、社會實踐活動等都會有額外加分。

s課程的成績可以用來申請帝國的所有大學。

申請通常要求三大類各兩門（普通課程和高階課程各1門）共六門自主選擇的課程成績。不同專業會對課程有指定要求。

因此，第一年時如何選擇、第三年聯考完後如何組合，對決定最後能被哪所大學錄取很重要。

早幾年，洛奧斯特家族就幫伊登規劃了整個升學方案。但最終做決定的還是伊登本蟲。他調整了一些課程，同時和自己雙親約定了，聯考之前不插手他升學（他需要幫助會說）。

伊登豐富的diy經驗此時派上了用場。最終，在和塞斯見面前，他形成了非常完美的三個初步申請方案。都是他為賽斯量身挑選的。成功率高達80。他甚至還幫賽斯起草了不同的三份個蟲陳述初稿。

伊登很滿意自己的成果。他有信心。不管賽斯再怎麼生氣，看到這個都會感動到無以加復。那場意外會一筆勾銷，從他們各自記憶中徹底消失。

週五陰沉沉的天氣無法阻攔伊登的好心情。連日來籠罩在他身上、將所有蟲隔絕在三米之外的冷冰冰氣場消融了。

鄰桌斯維奇甚至湊過來：「伊登，難道下週有假要放？」

伊登用筆敲了下他腦門，嘴角抑制不住的上翹：「想什麼呢？畢業班的同學。」

「你的新眼鏡還沒好嗎？」斯維奇揉著額頭，烏黑的眼珠子在圓圓的眼睛裡轉來轉去。

伊登搖了搖頭。斯維奇嘆了口氣：「你別笑了。再笑那扇門就要被他們擠塌了。」

正在少年努力平復嘴角弧度時，門外忽然傳來一聲「嗷嗷嗷」的起鬨和吹哨聲。兩隻雌蟲結伴從蟲群中走出，目標明確地向著伊登走來。

這不太常見。後援會規定，不能私自和伊登接觸，不能當面強制性告白，不能強行尾隨，不能要求合影或任何其他身體接觸。雖然最近有不少雌蟲放棄守約。但都是私底下偷偷進行的。還沒有這麼光明正大的主動出擊過。

「洛奧斯特閣下，冒昧打擾，請問您可以和我們出來一下嗎？」

雌蟲彬彬有禮，聲音很是