第91章 答疑解惑(第2/2 頁)

授的表也好，正好說明了他們設計的旋翼機圖紙，最起碼是能讓教授看得上眼的。

幾個人也沒去打擾教授在那看圖，而是悄悄離開了桌邊，走到航模邊上，給屬於他們的航模做起了保養。

時間一分一秒的過去，五人一起將航模完整的保養了一遍，隨後又等了十多分鐘，他們才聽到教授叫他們。

“你們五個過來吧，咱們聊聊伱們的這套旋翼機方案!”

五人聽到教授的呼喚，這才重新回到桌邊坐了下來。

重新坐下的李振華，此時卻是發現，原本教授跟前只有設計圖的桌面上，現在卻是多了很多張草稿紙。

看來教授還真認真看了他們的設計圖，有需要計算的地方，教授還親自去驗算了一遍，雖然李振華知道這麼短的時間根本算不完，也就能檢驗幾個資料，可這也說明了教授看的認真。

“教授，旋翼機這專案，自從確定下來，經過我們五個長達兩個多月的努力，終於將所有的設計工作搞定了。

今天來找教授，就是想讓教授看看，我們的這套設計圖是否能夠在您這完成驗收！”

李振華作為這專案的實際帶頭人，率先開口回答了教授的話。

都教授在他說完卻只是點著頭，並沒有回答李振華的問題，而是又沉吟了一會兒之後，才繼續開口說道。

“振華同學，你們交上來圖紙，在我看來已經是一套很成熟的設計方案了，甚至於現在拿著它們找一家飛行器製造公司就能造出實物來。

可是我在看設計圖時，心中有個小小的疑惑，那就是你們是如何解決航空發動機這問題的。

圖紙上所示的那臺水平對置雙渦輪航空發動機，是你們去到外面的動力公司求助了嗎？”

都教授先是肯定了他們的所有設計，但還是問起了航發的問題，因為這個才是他們這次專案中，最難邁過的一關。

李振華剛想開口回答，還沒等他說出口呢，就聽坐在他旁邊的魏嘉陽卻是搶著回答了起來。

“教授，我可和你說啊，我們整套方案全都是自己搞出來的，可以說全部核心技術都是我們自己弄的，包括在這臺航發。

因為我們的外觀設計在進行到一半的時候，依舊還沒有找到合適的航發，所以我們小組的天才，就主動承擔起了自主研發適用航發的任務。

發明這款航發的人，就是李振華！”