第009章 震驚的數學試卷(第2/3 頁)

高考數學的最後一道大題，第一個小題得分並不高，能回答上來也拿不了多少分。

第二個小題的難度開始增加，能答上來的人都已經算是佼佼者了。

但是兩道小題的得分加起來佔比並不高。

最後一道小題獨自了百分之六十的分值。

毫不誇張地說，如果答不對最後一道小題，那麼就算是前面兩道小題答題成功，這道二十分的大題也拿不了多少分數。

數學的總分是一百五十分。

所謂真正的難點就是在填空題，選擇題，解答題每一個題目的最後一個題目。

想要獲得高考的數學滿分，難度之大，不亞於參加高中級的奧林匹克數學競速賽。

一般來說，這最後一道小題，能回答上來答案就已經不錯了。

但是這一份試卷，卻把推演過程寫了三種。

完全不同的三種推演過程，最後的推演結果都是同一種。

這就令人十分驚奇了。

吳仁騰招了招手，對其他正在批改試卷的老師們說道：“各位過來一下，我手上有一份特殊的試卷。”

“需要你們幫忙推演一下他的證明過程，看一看是不是正確。”

聽到這兩句話，在場的眾多老師都圍了過來。

一開始，他們還不知道是什麼原因。

當他們看到了這份試卷之後。

他們全部都傻眼了。

“我的天！三種完全不同的推演過程？”

“而且還是最後一道大題，這人也太逆天了吧！”

“這不算逆天，答對了才叫逆天！“

“普通考生能回答出一種推演過程就已經能給滿分了，他這也太誇張了吧，竟然寫出了三種完全不同的推演過程，這是在炫耀自己的數學知識嗎？“

……

在場的老師們紛紛說出了自己的猜測。

與此同時，他們也都十分驚訝，批改試卷十幾年了，他們還是第一次遇到這種情況。

其中一個帶著眼鏡的中年男子說道：“吳教授，你推演第三種，我推演第一種，小李推演第二種，我們演算一下，看一下這人回答得對不對。”

吳仁騰教授點點頭：“好的。”

說著，他們三人都拿出了草稿紙，開始推演起了這道大題的推演過程。

在推演的過程中，他們越是推演，就越是驚訝。

原因也很簡單。

因為這道大題的推演過程竟然完全正確。

推演的過程也極為絲滑流暢。

甚至不需要過多動腦子，只需要跟著答題者的解題思路去思考就行了。

他們只需要把最後得出來的答案計算一下。

最後三人花了整整十幾分鍾，終於把最後一道大題的三種推演過程都演算了一遍。

“我這邊正確！”

“我這邊也正確！“

“我這邊也正確！”

三人分別說出了自己的答案。

聽到三人的回答，在場的眾人都互相對視了一眼，大家都能看到彼此眼神中的驚訝。

“怎麼可能！這可是最後一道大題！”

“是啊，三種推演過程都正確，而且完全不相同，這也太誇張了吧！”

“這個人難道是參加奧林匹克競數賽的冠軍?”

……

其中一名年輕的老師忍不住詢問道：“吳教授，你是負責評分的老師，他的其他大題有錯誤嗎？”

“全對，這是一份滿分試卷！”吳仁騰望著他回應道。

聽到這個回答，在場的眾多老師又是齊齊一陣驚訝。

對於眾人的議