第123章 夫妻的分歧(第1/2 頁)

陸然和林曉在如何解決陸傑的教育問題上產生了嚴重的分歧，兩人之間的氣氛彷彿凝固了一般，充滿了緊張和矛盾。

林曉眉頭緊皺，滿臉焦慮地說道：“然，我覺得咱們不能逼孩子太緊，要多鼓勵他，讓他自己找到學習的樂趣。你看他最近都變得沉默寡言了，咱們得讓他重新快樂起來。孩子還小，承受不了那麼大的壓力。他才一年級，正是天真爛漫的時候。”

陸然表情嚴肅，雙手抱在胸前，反駁道：“曉，你不能這麼想。現在社會競爭多激烈啊，不從小嚴格要求，以後怎麼能跟得上？學習就得有規矩，有目標。咱們可不能讓他輸在起跑線上。”

林曉情緒激動起來，聲音也提高了：“你就知道嚴格，孩子還小，心靈很脆弱的。他需要的是溫暖和理解，不是一味的嚴厲。這樣下去，他會厭學的！咱們不能只看成績，孩子的身心健康才是最重要的。”

陸然也不甘示弱，提高了音量說道：“就是因為小，才要養成好習慣，不能輸在起跑線上。現在社會競爭這麼激烈，不從小嚴格要求，將來怎麼能有出息？我這都是為了他好！我不想他以後埋怨咱們沒好好管教他。”

兩人你一言我一語，互不相讓，爭論得越來越激烈。

這時，陸傑從房間裡走出來，看到父母在激烈爭吵，嚇得小臉煞白，“哇” 的一聲哭了出來，轉身又跑回了房間。

陸天明和李慧蘭聽到爭吵聲，也趕緊從自己的房間走了出來。

陸天明皺著眉頭，大聲說道：“你們倆別吵了，嚇到孩子了。孩子的教育要心平氣和地商量，這麼吵能解決問題嗎？都冷靜冷靜！”

李慧蘭也著急地附和道：“就是，有話好好說，別為了孩子的事傷了夫妻感情。咱們都是為了孩子好，別吵得不可開交。”

林曉委屈地哭了起來，說道：“爸媽，你們不知道，陸然根本不理解孩子的感受。他就只知道嚴格，根本不考慮孩子的心理承受能力。陸傑現在都不敢和我們說話了，這像什麼樣子！”

陸然生氣地說道：“我怎麼不理解了？我這是為了孩子的未來著想。我不想他以後因為小時候沒好好學，長大了埋怨我們。我這麼做有錯嗎？”

就在這時，林曉的父母林大山和李秀娥來家裡看望。

林大山一進門就感覺到氣氛不對，疑惑地問道：“這是怎麼了？怎麼這麼大的火氣？”

李秀娥也緊張地說道：“怎麼一個個都愁眉苦臉的？快跟我們說說。”

林曉抽抽搭搭地把事情的經過告訴了他們。

林大山嚴肅地說道：“我覺得曉說得對，孩子還小，要多關心。不能把孩子逼得太緊，得讓他有個快樂的童年。學習雖然重要，但孩子的身心健康更重要。現在的孩子都聰明，只要引導得好，以後不會差的。”

陸然著急地說道：“爸，您不能這麼慣著孩子。現在不嚴格，以後養成了壞習慣就難改了。我也是希望他能有個好的未來，能考上好大學，有個好工作。”

李秀娥趕忙說：“然然啊，教育孩子不能太急。得循序漸進，不然孩子會反感學習的。你們要多聽聽孩子的想法，知道他心裡在想什麼。”

陸然無奈地說：“你們都不懂，現在的競爭有多激烈。別的孩子都在拼命學，咱們能放鬆嗎？看看隔壁老王家的孩子，才幾歲就會背好多古詩了。”

大家各執一詞，爭論不休，整個房間裡充滿了火藥味。

學校裡，陸傑的班主任王老師發現了陸傑的變化。陸傑在課堂上總是發呆，作業也完成得很敷衍，成績也有所下滑。王老師覺得情況不妙，主動聯絡了陸然和林曉。

王老師語重心長地說：“陸傑家長，孩子最近在學校情緒不太好，上課注意力不集中，和同學之間