第5章 糾結的張老師(第2/3 頁)

等朱翊鈞坐下，他說道：「今日我們繼續講讀《論語》，『子曰：「為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。』

聖人這句話的意思是以仁政去治理國家，自己就會像北極星那樣，安然處在自己的位置上，別的星辰都環繞著它。」

朱翊鈞點點頭，「學生知道，孔老夫子的意思是為政以德，以禮治國。」

「那你有還有什麼心悟嗎？」

朱翊鈞歪著頭思考，張居正神情緊張地看著他，充滿期盼。

神童啊！

自己號稱江陵神童，可是跟世子比起來，還是有差距。詩文經義倒背如流，還有自己的見解，說出讓人眼睛一亮的話來。

最關鍵的是，他深受皇上喜愛，曾經被當著群臣的面，呼之為好聖孫。

上次如此稱呼，還是永樂皇帝時。

永樂帝非常喜愛嫡孫朱瞻基，稱之為好聖孫。

太子朱高熾不被永樂帝喜歡，卻因為嫡子朱瞻基的緣故，儲君之位坐得極穩。

現在也是一樣的道理，皇上越喜歡世子這位嫡孫，裕王的儲君之位就越穩固。

朱翊鈞緩緩地答道：「為政以德，學生看來，關鍵在於自修和內求，君王透過內求，以明明德，而後惠民安民。自修有了結果，自然會吸引其他同道之人，形成眾星共之。」

張居正連連點頭，雖然還膚淺了些，但是對於八歲孩童來說，已經非常難得了。

「老師，可是這世上君子多，還是小人多？」

張居正一時無言以對，只能反問一句：「世子覺得呢？」

「學生覺得平常人多，都有自己的七情六慾。可小人造成的危害，比君子帶來的福廕要大得多。君子多以自修內求，小人卻是熱衷於損人利已。」

張居正很是無奈，世子又開始跳脫，說些「異端邪說」。

「我覺得，某些讀書人口口聲聲以德服人，實際上都是叫別人做君子，他們好行小人之舉。」

一股激流在張居正胸口衝蕩，他右手緊握戒尺。

要是一般學生，他早就把手心打爛。

胡說八道，聖人的經義你就是這麼理解的？

可是張居正現在不敢，因為他面前的學生朱翊鈞有爺爺罩。

他爺爺是嘉靖皇帝。

滿朝文武，誰不畏懼這位喜怒無常丶心思深沉丶手段毒辣的皇上？

張居正強忍著心頭氣，繼續講解論語。

一個時辰後，張居正從袖子裡掏出一張紙來，「世子，抄一份吧。」

抄就抄。

朱翊鈞拿著筆墨，在一張白紙上抄寫起來。

張居正在一旁揹著手來回地走動，為自己又做了一件違背良心和道德的事，長嘆短噓。

這是一篇學習筆記，對今天講解的論語部分做了「讀後感」，用詞稚嫩丶造句遣詞不完全成熟，符合一位八歲孩童的境界。

但是又言之有物丶悟之有理，有一兩句閃光的金句。

這種短文，對於江陵神童來說，手到擒來。

抄完後，朱翊鈞遞還給張居正。

張居正掃了一眼，在紙眉上批下一句：「言之有物丶悟之有理。上中。」

批完後，他再遞給朱翊鈞，「這是世子今天的讀書成績，請呈給皇上。」

「謝先生！」朱翊鈞恭敬接過來。

他知道張居正如此做法，完全是想在皇爺爺那裡保持自己好聖孫的形象，進而繼續穩固父王儲君的地位。

要出門時，朱翊鈞像是想起來，「先生，上午直浙總督胡宗憲覲見皇爺爺，說了東南剿倭事宜，皇爺爺誇了他兩句，說他勇於任事，剿倭剿得好，說要嚴閣老擬票犒賞他。」