第114章 大格局(第2/2 頁)

要有點成績就驕傲。

你以後要牢牢記住，你的工作成績，下要有員工配合，上要有領導指導。

哼，只靠你一個人，能有多大成就？”

噝……，不說別的，這幾句話，真可算得上是金玉良言，沒想到王主編能這樣提點他。

突然間，白滿川對他多了幾分發自內心的尊重。

他馬上站起來，面色恭謹的認真道：“謝謝老師，我記住了，剛才是我孟浪了……。”

剛才被他一激，王主編的話脫口而出，說完後也覺有些言重。

少年意氣，又敢獨自在外面闖蕩，一時聽不進去反駁幾句，都是自己丟面子的事。

可年輕人先是低頭思索片刻，馬上就恭敬的起身道歉。

王主編不由露出幾分笑容，安慰的示意他坐下。

“沒有經驗不要緊，只要肯學習，自然就能積累起來。”

他又指著報告書。

“這個，現在給社裡是沒什麼問題的，不過，做事情要想的長遠一些，

如果我這樣子把它交到上級社，當然，他們也不會說什麼。

可是，如果有機會上級社要彙報、推廣相關工作的時候，你這裡就缺乏重要的一個部分。”

看王主編指著報告書認真的給他解析，這會兒白滿川的感激真摯無比。

看得出，王主編已經認可了這份報告，現在說的這一切，都是想在上級社，爭取更多的認可和機會。

雖然有他自己的想法，但如果僅僅如此，就沒必要這樣耐心的給他講，只要吩咐他要做的事就夠了。

願意耐心的解釋教導，就是希望他能學會，更重要的是希望他明白其中的緣由。

“這裡在開篇部分，需要增加一個段落。”王主編認真的教導。

“既然這本報告，是因為廣告所做的。

那關於廣告的背景資料，只是簡單的提幾句，就略顯單薄，這不合適；俗話說：名正言順。懂不懂。”

王主編見白滿川聽的認真，滿意的暗自點頭，教導愈加認真：

“幾十人辛苦工作幾個月，整理研究了這麼厚，一大本子的研究成果，要讓它充分發揮作用啊……。”

見白滿川雖然認真，但還沒有醒悟，王主編內心頗有些勤勉育人的快樂：

“寫大文章就要有大格局，大格局在大局面裡才能夠得到展現。你這個文章，沒有背景啊。”

他慨嘆著陳述重點：“廣告是怎麼來的；在國外廣告有什麼作用；

現在改開以後，國內廣告是什麼現狀；對促進發展有什麼作用；我們社為什麼要關注廣告；未來的期望和目標是什麼……？”

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